Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
Eine qualitativ-empirische Studie zu Uberzeugungen und Praktiken von Lehrkraften
by Lisa Genthner
Hardback (Published)
(September 2023)
ISBN: 9783847115595
6.06 x 9.09 inches
Price: $61.00
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In der Geschichtsdidaktik wird der Urteilsbildung eine grosse Bedeutung fur das historische Denken zugeschrieben. Bisherige Befunde zeigen jedoch gerade fur diesen so zentralen Bereich grosse Defizite bei Schuler*innen auf.
In der Geschichtsdidaktik wird der Urteilsbildung eine grosse Bedeutung fur das historische Denken zugeschrieben. Bisherige Befunde zeigen jedoch gerade fur diesen so zentralen Bereich grosse Defizite bei Schuler*innen auf. Inwiefern diese lernen, eigenstandig Sach- und Werturteile zu fallen, wird auch davon beeinflusst, wie Lehrkrafte die Forderung dieser fachspezifischen Kompetenz in ihrem Unterricht umsetzen. Lisa Genthner untersucht daher im Rahmen einer qualitativ-empirischen Studie, welche Uberzeugungen und Praktiken zur Urteilsbildung bei Lehrer*innen vorzufinden sind. Wie wichtig ist ihnen, dass Schuler*innen im Geschichtsunterricht Urteile fallen? Was verstehen die Lehrkrafte selbst unter Sach- und Werturteil? Und wie realisieren sie Urteilsbildung in ihren Unterrichtsplanungen?
- By (author) Lisa Genthner
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