Wertebildung in der Schule

Struktur, Vermittlung, Entwicklungsdynamik - Herausforderungen und Ambivalenzen

Edited by A. Katarina Weilert Edited by Magnus Schlette Edited by Dennis Dietz Edited by Melanie Kuhn

Book cover: Wertebildung in der Schule

Extent: 302 pages

Publisher: Mohr Siebeck

Subjects: Social Sciences 

Series: Religion und Aufklärung

Language: German

Paperback (Published)

(April 2026)

ISBN: 9783161645099

6.1 x 9.13 inches

Price: $141.00

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As institutions of the state, publicly funded schools are obliged to remain neutral. At the same time, their educational mandate is not limited to the teaching of specialised knowledge. Schools are also places where values are formed. The contributors to this volume undertake an interdisciplinary reflection on this dimension of schools.


Die offentliche Schule ist als staatliche Einrichtung zur religiosen wie weltanschaulichen Neutralitat verpflichtet. Zugleich erschopft sich ihr Bildungsauftrag nicht allein in der Vermittlung von Fachwissen. Schulen sind auch Orte der Wertebildung. Einerseits werden Werte in der Schule explizit zum Thema gemacht und padagogisch aufbereitet. Andererseits spielen sie eine implizite Rolle fur die Struktur von Unterrichtsprozessen. Sie pragen die Vermittlung methodischer und hermeneutischer Kompetenzen und manifestieren sich im Handeln von Lehrkraften, wodurch sie schliesslich auch implizit normative Wirkung erhalten. Die Beitrage des Bandes bieten eine interdisziplinare Reflexion des vielschichtigen und kontroversen Themas “Wertebildung in der Schule” aus Sicht von Philosophie, Rechtswissenschaft, Theologie und Erziehungswissenschaft und diskutieren Herausforderungen und Ambivalenzen, die damit einhergehen.

Einleitung - RC Was ist das, Wertebildung? - Roland Reichenbach: Das stille Treiben der Werte in Erziehung und Bildung - Christof Breitsameter: Soll Wertebildung wertneutral sein? - Georg Zenkert : Orientierung durch Werte? uberlegungen zum Wertbegriff - Stefan Weyers: Werte, IdentitC$t und Gesellschaft. uber Bedingungen und Ambivalenzen der "Wertebildung" im Anschluss an Charles Taylor - Rolf Schieder: Wertebildung als Selbstbildung. Eine Erinnerung an Hegels Bildungstheorie - Franz Reimer: Schulische Wertebildung im Dreieck von Erziehungszielen, Indoktrinationsverbot und KontroversitC$tsgebot - Anna Leisner-Egensperger: Schulische Wertebildung und Kulturhoheit der LC$nder - Claudia Scheid: Wertebildung und UnterrichtsqualitC$t. Zum Zusammenhang von so hC$ufig gegenCChristoph Wiesinger: Wertevermittlung als Arbeit an Wertkonflikten - Elisabeth Maikranz: Wertevermittlung?! Eine theologische Perspektive auf Werte im Religionsunterricht - Christian JC$cklin: Vom Bildungs-Wert evangelischer Schulen in der Gesellschaft und einer Werte-Bildung als Bildung vom Evangelium her

  • Edited by A. Katarina Weilert
  • Edited by Magnus Schlette
  • Edited by Dennis Dietz
  • Edited by Melanie Kuhn