Geschichte im interdisziplinaren Diskurs

Grenzziehungen - Grenzuberschreitungen - Grenzverschiebungen

edited by Michael Sauer, Charlotte Buhl-Gramer, Anke John, Astrid Schwabe, Alfons Kenkmann, Christian Kuchler and contributions by Michele Barricelli, Bodo von Borries, Kunibert Bering, Ivonne Driesner, Nikola Forwergk, Peter Gautschi, Bernd-Stefan Grewe, Daniel Groth, Wolfgang Hasberg, Nadine Fink, Christa Emmerich, Ullrich Kockel, Frank-Michael Kuhlemann, Konstantin Lindner, Wolfgang Moschek, Anja Neubert, Patrick Ostermann, Oliver Plessow, Thomas Sandkuhler, Bettina Alavi, Charlotte Buhl-Gramer, Carolin Fuhrer, Alfons Kenkmann, Christian Kuchler, Michael Sauer, Astrid Schwabe, Laurenz Volkmann and Anke John

Book cover: Geschichte im interdisziplinaren Diskurs

Extent: 436 pages

Publisher: V&R unipress

Subjects: Cultural Studies, Social Sciences 

Series: Beihefte zur Zeitschrift fur Geschichtsdidaktik

Series volume number: 12

Language: German

Hardback (Published)

(November 2016)

ISBN: 9783847106357

6.06 x 9.09 inches

Price: $78.00

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Geschichtsdidaktik muss sich gegenuber anderen Disziplinen, Fachern und Forschungsansatzen positionieren. Wo genau steht sie heute? Das ist Thema dieses Bandes.


Geschichtsdidaktik muss sich gegenuber anderen Disziplinen, Fachern und Forschungsansatzen positionieren. Wo genau steht sie heute? Neben Reflexionen uber Raumbezuge und Grenzen fokussiert dieser Band grundlegende Fragen nach den Bezugsdisziplinen der Geschichtsdidaktik und produktive Auseinandersetzungen mit ihren kulturwissenschaftlichen Nachbardisziplinen in Theorie und Unterrichtspraxis. Die Beitrage untersuchen Positionierungen und Selbstvergewisserungen und nehmen fachliche Bezuge und konzeptionelle Horizonte in den Blick. Diese lassen sich nicht statisch verstehen, sondern mussen flexibel und fluide gedacht werden. History didactics needs to position itself vis-a-vis other disciplines, subjects and research approaches. So where does it stand today? Alongside reflections on spatial relationships and limitations, this volume poses fundamental questions about interrelated disciplines in history didactics and provides productive discourses amongst neighbouring disciplines in the cultural sciences with a focus on theory and teaching practices. The chapters in this volume explore positions and self-assurances, whilst throwing light on factual frames of reference and conceptual horizons. An understanding of them is not a static undertaking, but accomplished through flexible and fluid thought processes.

  • Edited by Charlotte Bühl-Gramer
  • Edited by Anke John
  • Edited by Alfons Kenkmann
  • Edited by Christian Kuchler
  • Edited by Michael Sauer
  • Edited by Astrid Schwabe