Neue Wege – neue Themen – neue Methoden?
Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses
edited by Tobias Arand and Manfred Seidenfuss
Dieser Band zeigt einen reprasentativen Querschnitt durch geschichtsdidaktische Forschungsprojekte des wissenschaftlichen Nachwuches dieser Disziplin. Hervorgegangen sind die Beitrage aus einer Nachwuchstagung der Konferenz fur Geschichtsdidaktik, die 2012 an der Padagogischen Hochschule Ludwigsburg stattfand. Die Beitrage prasentieren weniger fertige Ergebnisse, sondern zeigen aktuelle Methoden, werfen drangende Fragen auf und offnen einen interessanten Blick auf die Zukunft der Disziplin.
This volume presents a representative cross-section of historical-didactic research projects of junior scholars of the discipline. The contributions are the result of a young scientists meeting at the Conference for History Didactics which took place at the Ludwigsburg University of Education in 2012. The contributions present not so much finished results but rather show current methods, raise pressing questions and offer an interesting insight into the future of the discipline.
- Edited by Tobias Arand
- Edited by Manfred Seidenfua
Other Titles in this Series
Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern
Nationale und internationale Perspektiven
Volume 5
Holocaust und Vernichtungskrieg
Die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbuchern fur die Sekundarstufe I und II
Volume 16
Museum und Migrationserfahrungen
Empirische Erkundungen zu den Interessen Jugendlicher im Freilandmuseum
Volume 22
Historisches Lernen im World Wide Web
Suchen, flanieren oder forschen?: Fachdidaktisch-mediale Konzeption, praktische Umsetzung und empirische Evaluation der regionalhistorischen Website Vimu.info
Volume 4
Theorie und Empirie – ein unzertrennliches Paar?
Tagung der Early Career Researcher der Konferenz fur Geschichtsdidaktik in der Universitat Bielefeld 2023
Volume 37
Historisches Lernen im Forderschwerpunkt geistige Entwicklung
Eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte
Volume 24
Quellenarbeit im Geschichtsunterricht
Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen
Volume 8
Aporien des Geschichtsunterrichts?
Suchbewegungen im Spannungsfeld zwischen Geschichtsdidaktik und Sonderpädagogik
Volume 40
Schuler*innen mit Lernschwierigkeiten konstruieren Geschichte
Teilhabeorientierte Praktiken einer inklusiven Geschichtsdidaktik
Volume 38
Geschichte in den Social Media
Nationalsozialismus und Holocaust in Erinnerungskulturen auf Facebook, Twitter, Pinterest und Instagram
Volume 23
Geschichtslernen in biographischer Perspektive
Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz
Volume 9
Geschichtsdidaktik Update
Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungsansatze der Early Career Researchers
Volume 26
Nationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch
Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre
Volume 25
Geschichte beschreiben, Geschichte erklaren
Eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfahigkeit von Gesamtschuler*innen der Sekundarstufe I
Volume 27
Die Zukunft erzahlen
Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbuchern von 1950 bis 1995
Volume 18
Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot
Untersuchungen zur Konstruktion sozialer Identitat in neueren Schulgeschichtsbuchern
Volume 3
Geschichte als Schreibfach
Eine empirische Erkundung des Verhaltnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen
Volume 28
Die Komplexitat des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts
Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen
Volume 19
Implizites Wissen und kompetentes Handeln
Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte
Volume 1
Geschichte im interdisziplinaren Diskurs
Grenzziehungen - Grenzuberschreitungen - Grenzverschiebungen
Volume 12
Geschichtsvermittlung postkolonial
Eine geschichtsdidaktische Vermessung Postkolonialer Theorie
Volume 32
Interkulturelle Perspektivitat als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts?
Eine empirische Studie
Volume 30
Wie planen Geschichtslehrkrafte ihren Unterricht?
Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen
Volume 14
Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
Eine qualitativ-empirische Studie zu Uberzeugungen und Praktiken von Lehrkraften
Volume 31
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The Regenstein Chair Lectures On Lurianic Kabbalah and Shabbatai Tzevi at Hebrew Union College - Cincinnati
Beyond Sovereign Courts
Agents and Practices in Early Modern Spanish and Habsburg Diplomacy
Volume 3
Food Security under Armed Conflict
Global Knowledge Landscape and Public Attention to Social, Economic, and Humanitarian Dimensions
Innovationes Lovanienses: Arts, Law and Theology at the University of Louvain (1425–1797)
Studium Lovaniense: Learning across Borders, 2
Volume 18
Myths and Tales of the Inughuit
Erik Holtved's Polar Eskimo Texts Revised and Re-translated into Danish and English
Volume 475, 12
Students, Scholars and Their Books at the University of Louvain (1425-1797)
Studium Lovaniense: Learning across Borders, 1
Volume 17
The Exeter Companion to Fairies, Nereids, Trolls and other Social Supernatural Beings
European Traditions
The Phantom Hitchhiker
Italian Literature, Japanese Lore, and the Transnational Afterlives of a Global Ghost Story
