Zeitgeschichte – Medien – Historische Bildung
edited by Susanne Popp, Michael Sauer, Bettina Alavi, Marko Demantowsky and Gerhard Paul
Hardback (Published)
(November 2010)
ISBN: 9783899716535
Price: $82.00
On back order
Zentrale Forschungsinteressen und -ertrage der Geschichtsdidaktik im Bereich der Geschichtskultur.
English summary: This volume explores the contemporary history of Media Historical Education from different perspectives, which are divided into four sections, three of which are dedicated to conveying contemporary history: contemporary history in the print media; contemporary history in film and television; contemporary history in the internet. The way of conveying contemporary history in schoolbooks, educational films and digital programs, thus school-related media, was the topic of the fourth section. The contributions evaluate which specific profiles, potentials and problems the single formats might have: Which are the respective intentions and concepts, which topics are being dealt with and how are they configured by the medium, what do the media-specific historic conceptions look like, which processes of reception and learning are being launched? In the field of Historical Culture the tome marks central research interests and outputs of Historical Didactics. This volume documents the presentations of the 18th biennial meeting, which was held by the conference of Historical Didactics in Bonn at the Haus der Geschichte der Bundesrepublik (House of the History of the Federal Republic of Germany) in the year 2009. German text. German description: Dieser Band nimmt das Thema aZeitgeschichte – Medien – historische Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven in den Blick. Die Frage, wie Zeitgeschichte offentlich vermittelt wird, widmen sich Beitrage zu kommerziellen Printmedien, Film und Fernsehen, Internet. Auch in den schulbezogenen Medien Schulbuch, Unterrichtsfilm und digitale Anwendungen wird Zeitgeschichte vermittelt. Die Beitrage hierzu loten aus, welche spezifischen Profile, Potenziale und Probleme die einzelnen Medienformate bieten: Was sind die jeweiligen Vermittlungs-intentionen und -konzepte, welche Themen werden behandelt und wie werden sie durch das Medium konfiguriert? Wie sehen die medienspezifischen Geschichtsbilder aus, welche Rezeptions- und Lernprozesse werden in Gang gesetzt? Der Band markiert zentrale Forschungsinteressen und -ertrage der Geschichtsdidaktik im Bereich der Geschichtskultur und dokumentiert die Vortrage der 18. Zweijahrestagung der Konferenz fur Geschichtsdidaktik, die 2009 stattfand.
- Edited by Bettina Alavi
- Edited by Marko Demantowsky
- Edited by Gerhard Paul
- Edited by Susanne Popp
- Edited by Michael Sauer
Other Titles in this Series
Nationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch
Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre
Volume 25
Geschichtslernen in biographischer Perspektive
Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz
Volume 9
Geschichte beschreiben, Geschichte erklaren
Eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfahigkeit von Gesamtschuler*innen der Sekundarstufe I
Volume 27
Die Zukunft erzahlen
Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbuchern von 1950 bis 1995
Volume 18
Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot
Untersuchungen zur Konstruktion sozialer Identitat in neueren Schulgeschichtsbuchern
Volume 3
Geschichte als Schreibfach
Eine empirische Erkundung des Verhaltnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen
Volume 28
Die Komplexitat des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts
Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen
Volume 19
Implizites Wissen und kompetentes Handeln
Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte
Volume 1
Geschichte im interdisziplinaren Diskurs
Grenzziehungen - Grenzuberschreitungen - Grenzverschiebungen
Volume 12
Geschichtsvermittlung postkolonial
Eine geschichtsdidaktische Vermessung Postkolonialer Theorie
Volume 32
Interkulturelle Perspektivitat als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts?
Eine empirische Studie
Volume 30
Wie planen Geschichtslehrkrafte ihren Unterricht?
Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen
Volume 14
Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
Eine qualitativ-empirische Studie zu Uberzeugungen und Praktiken von Lehrkraften
Volume 31
Neue Wege – neue Themen – neue Methoden?
Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses
Volume 7
Die NS-Volksgemeinschaft
Zeitgenossische Verheissung, analytisches Konzept und ein Schlussel zum historischen Lernen?
Volume 13
Lernaufgaben im Geschichtsschulbuch
Empirische Annaherungen an eine Aufgabenkultur in sterreichischen und deutschen Schulbuchern
Volume 34
So eine richtige Diktatur war das nicht… Vorstellungen Jugendlicher von der DDR
Geschichtspolitische Erwartungen und empirische Befunde
Volume 20
Geschichtsunterricht – Geschichtsschulbucher – Geschichtskultur
Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen des wissenschaftlichen Nachwuchses
Volume 15
In Geschichte(n) erklaren lernen?
Erhebung und Forderung schulerseitigen Wissens zu historischem Erklaren
Volume 35
Zeitungen von gestern fur das Lernen von morgen?
Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht
Volume 11
Holocaust und Vernichtungskrieg
Die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbuchern fur die Sekundarstufe I und II
Volume 16
Museum und Migrationserfahrungen
Empirische Erkundungen zu den Interessen Jugendlicher im Freilandmuseum
Volume 22
Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern
Nationale und internationale Perspektiven
Volume 5
Theorie und Empirie – ein unzertrennliches Paar?
Tagung der Early Career Researcher der Konferenz fur Geschichtsdidaktik in der Universitat Bielefeld 2023
Volume 37
Similar Books
Dis/United States of Vulnerability
Literary and Cultural Transgressions in U.S. Poetry Since the 1960s
Volume 330
European Drama and Performance Studies
Dramatisations politiques. Théâtre, politique et idéologie au XIXe siècle (1806-1914)
Volume 27
Modernization, Crises, Cultural Revolutions
Yugoslavia’s 1960s and 1970s through the amateur film lens
Visual Memory and Oblivion
Monuments and Conflicts in Urban Spaces in Central and Eastern Europe from the Nineteenth Century to the Present Day
“Tod durch Erschießen”
Generaloberst Nikolaus von Falkenhorst. Wehrmachtsbefehlshaber in Norwegen 1940–1945. Erinnerungen – Verhörprotokolle – Urteilssprüche
Volume 63
“Zum Siege unserer menschenfreundlichen Prinzipien”
Ungarische Freimaurernetzwerke im „Orient“ 1886-1920
Coburgs südöstliche Netzwerke – Coburg’s Networks in Southeastern Europe
Bulgarien, Rumänien und Ostmitteleuropa im 19. und 20. Jahrhundert. Hrsg. von Franziska Bartl und Frank-Lothar Kroll mit einem Grußwort Seiner Majestät des Königs der Bulgaren Simeon II.
Volume 39
Dark Like You
Zur medienreflexiven Modernität der Kinder- und Jugendzeitschrift ‚The Brownies’ Book‘ (1920–1921)
Volume 191
Das Generalgouvernement Belgien im Ersten Weltkrieg 1914-17–1918
Die Erinnerungen des Generalobersten Ludwig Freiherrn von Falkenhausen
Volume 64
Das Werden einer Universität
Die Protokolle des Akademischen Senats der Hamburgischen Universität 1919–1921
