Religionspädagogik am Puls der Zeit
Aktuelle Themen im Religionsunterricht - Empirische Erkenntnisse und religionspädagogische Debatte
Contributions by Katharina Josephine Barth Contributions by Daniel Bertram Contributions by Rita Burrichter Contributions by Christiane Caspary Contributions by Julia Drube Contributions by Helena Fernys-Adamietz Contributions by Katharina Gaida Contributions by Silvia Hagleitner Contributions by Jan-Hendrik Herbst Contributions by Thomas Hieke Contributions by Katharina Jahn Contributions by Tina Krasenbrink Contributions by Jasmin Kriesten Contributions by Andrea Lehner-Hartmann Contributions by Hans Mendl Contributions by Alexander Schimmel Contributions by Sonja Strube Contributions by Markus Tomberg Contributions by Vera Uppenkamp Contributions by Franziska Veer Contributions by Jan Woppowa Contributions by Lea Christin Weber Contributions by Johannes Hofmann Edited by Annegret Reese-Schnitker Edited by Helena Fernys-Adamietz Edited by Tina Krasenbrink Series edited by Rita Burrichter Series edited by Bernhard Grümme Series edited by Britta Konz Series edited by Hans Mendl Series edited by Manfred L. Pirner Series edited by Thomas Schlag
Wie finden tagesaktuelle gesellschafts- sowie kirchenpolitische Themen wie Krieg, Auswirkungen des Klimawandels oder Missbrauchsfälle in der Kirche Eingang in den Religionsunterricht? Welche Relevanz wird diesen Inhalten beigemessen und wer bringt sie mit welcher Motivation und Intention zur Sprache?
Der vorliegende Band gibt Einblick in eine Interviewstudie mit Lehrkräften unterschiedlicher Schulformen. Dabei interessiert der Umgang mit aktuell relevanten Themen im Religionsunterricht, die damit verbundenen AkteurInnen sowie gesprächsbedingenden Faktoren.
Prof. Dr. Annegret Reese-Schnitker ist Professorin für Religionspädagogik am Institut für Katholische Theologie der Universität Kassel.
Helena Fernys-Adamietz ist Religionslehrerin und Pädagogische Mitarbeiterin am Institut für Katholische Theologie der Universität Kassel.
Tina Krasenbrink ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Religionspädagogik am Institut für Katholische Theologie der Universität Kassel.
- Contributions by Katharina Josephine Barth
- Contributions by Daniel Bertram
- Contributions by Rita Burrichter
- Contributions by Christiane Caspary
- Contributions by Julia Drube
- Contributions by Helena Fernys-Adamietz
- Contributions by Katharina Gaida
- Contributions by Silvia Hagleitner
- Contributions by Jan-Hendrik Herbst
- Contributions by Thomas Hieke
- Contributions by Katharina Jahn
- Contributions by Tina Krasenbrink
- Contributions by Jasmin Kriesten
- Contributions by Andrea Lehner-Hartmann
- Contributions by Hans Mendl
- Contributions by Alexander Schimmel
- Contributions by Sonja Strube
- Contributions by Markus Tomberg
- Contributions by Vera Uppenkamp
- Contributions by Franziska Veer
- Contributions by Jan Woppowa
- Contributions by Lea Christin Weber
- Contributions by Johannes Hofmann
- Contributions by Mirja Kutzer
- Edited by Annegret Reese-Schnitker
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- Series edited by Rita Burrichter
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- Series edited by Britta Konz
- Series edited by Hans Mendl
- Series edited by Manfred L. Pirner
- Series edited by Thomas Schlag
Other Titles in this Series
Vielfältigkeit denken
Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen
Volume 15
Paradoxien entfalten und bearbeiten
Beobachtungen zu Differenzierungspraktiken in der Religionspädagogik
Volume 46
Was für Jungen Sinn ergibt
Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen
Volume 59
Religionsunterricht weiterdenken
Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik
Volume 55
Selfie – I like it
Anthropologische und ethische Implikationen digitaler Selbstinszenierung
Volume 18
Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen
Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven
Volume 60
Digitale Medien im Religions- und Ethikunterricht
Bedingungsfaktoren für die Medienintegration an Schulen
Volume 58
Das Phänomen Scham
Impulse für einen lebensförderlichen Umgang mit Scham im Kontext von Schule und Unterricht
Volume 4
Lernen mit Religionen
Kooperationen zwischen Evangelischem und Islamischem Religionsunterricht aus Schülerinnen- und Schülerperspektive
Volume 32
Das Wagnis des Scheiterns
Religionspädagogische und -didaktische Untersuchungen zu einem Erfahrungsfeld der Gegenwart
Volume 57
Gemeinschaftswerdung Israels im Buch Exodus
Ein Identifikationsangebot im Religionsunterricht
Volume 34
Praxis Religionsunterricht
Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen
Volume 10
Theologie als Herausforderung religiöser Bildung
Bildungstheoretische Orientierungen zur Theologizität der Religionspädagogik
Volume 17
Wie Religionslehrkräfte von ihrem Religionsunterricht erzählen
Orientierungen angesichts von Umbruchssituationen
Volume 51
Religionsunterricht neu denken
Innovative Ansatze und Perspektiven der Religionsdidaktik. Ein Arbeitsbuch
Volume 1
Mediale Körper- und Menschenbilder
Empirische Rekonstruktion und religionspädagogische Reflexion
Volume 53
Religion inklusiv unterrichten
Praxisreflexionen kirchlicher Religionslehrkräfte an Inklusionsschulen
Volume 40
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