Vielfältigkeit denken
Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen
by Theresa Schwarzkopf
Paperback (Published)
(March 2016)
ISBN: 9783170311510
6.1 x 9.13 inches
Price: $59.00
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Patchwork-Familien und -Religionen in einer multikulturellen Gesellschaft sind der Standard in den Klassenzimmern. Die Schuler/-innen mussen nicht lernen, mit dieser Pluralitat zu leben – das tun sie bereits. Vielmehr mussen sie lernen, wie sie mit dieser Pluralitat umgehen konnen, und in ihr und trotz ihr eigene Vorstellungen zu den grossen existenziellen Fragen nach dem “Gottesbild” und der “Auferstehung” aufbauen und argumentativ vertreten konnen. Dieser Band leistet einen Theoriebeitrag zur Lehr-Lern-Theorie des Argumentierens im Kontext dieser “unentscheidbaren” Fragen. Er richtet sich nach dem Programm der fachdidaktischen Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell, in dem u.a. mit konkreten Lernvorhaben gearbeitet wird. Im Zentrum steht der analytische Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur, die exemplarische literarisch-vermittelte Positionen zur Auferstehung bzw. zu Gottesbild darstellen.
- By (author) Theresa Schwarzkopf
- Series edited by Rita Burrichter
- Series edited by Bernhard Grümme
- Series edited by Hans Mendl
- Series edited by Manfred L. Pirner
- Series edited by Martin Rothgangel
- Series edited by Thomas Schlag
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