Kooperativer Religionsunterricht
Fragen - Optionen - Wege
Contributions by Bernhard Grümme Contributions by Caroline Heinrich Contributions by Rudolf Hengesbach Contributions by Heimke Himstedt-Keliny Contributions by Tuba Isik Contributions by Naciye Kamcili-Yildiz Contributions by Katharina Kammeyer Contributions by Elisa Klapheck Contributions by Jessica Kleine Contributions by Konstantin Lindner Contributions by Ulrike Link-Wieczorek Contributions by Bergit Peters Contributions by Rosa Rappoport Contributions by Oliver Reis Contributions by Bernd Schröder Contributions by Jan Woppowa Contributions by Klaus von Stosch Edited by Jan Woppowa Edited by Tuba Isik Edited by Katharina Kammeyer Edited by Bergit Peters Series edited by Rita Burrichter Series edited by Bernhard Grümme Series edited by Hans Mendl Series edited by Manfred L. Pirner Series edited by Martin Rothgangel Series edited by Thomas Schlag
Paperback (Published)
(October 2017)
ISBN: 9783170325005
6.1 x 9.13 inches
Price: $34.00
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Der Band greift aktuelle Fragen nach Formen und Wegen interkonfessioneller bzw. interreligiöser Kooperation im schulischen Religionsunterricht auf. Aus systematisch- und praktisch-theologischer Sicht wird zunächst der Begriff der Konfessionalität beleuchtet, um daran anschließend religionspädagogische Fragen, schulische Praxiserfahrungen und religionsdidaktische Möglichkeiten für kooperative Prozesse religiösen Lernens aufzuzeigen. Dies geschieht mit interdisziplinär verschränkten Perspektiven aus den christlichen Konfessionen, aus Judentum und Islam sowie aus der Philosophiedidaktik und einer inklusionsorientierten Religionspädagogik. Das Buch bereichert den aktuellen Forschungsdiskurs und dient als Arbeitsbuch für die religionspädagogische Aus- und Fortbildung.
Der Band greift aktuelle Fragen nach Formen und Wegen interkonfessioneller bzw. interreligiöser Kooperation im schulischen Religionsunterricht auf. Aus systematisch- und praktisch-theologischer Sicht wird zunächst der Begriff der Konfessionalität beleuchtet, um daran anschließend religionspädagogische Fragen, schulische Praxiserfahrungen und religionsdidaktische Möglichkeiten für kooperative Prozesse religiösen Lernens aufzuzeigen. Dies geschieht mit interdisziplinär verschränkten Perspektiven aus den christlichen Konfessionen, aus Judentum und Islam sowie aus der Philosophiedidaktik und einer inklusionsorientierten Religionspädagogik. Das Buch bereichert den aktuellen Forschungsdiskurs und dient als Arbeitsbuch für die religionspädagogische Aus- und Fortbildung.
- Contributions by Bernhard Grümme
- Contributions by Caroline Heinrich
- Contributions by Rudolf Hengesbach
- Contributions by Heimke Himstedt-Keliny
- Contributions by Tuba Isik
- Contributions by Naciye Kamcili-Yildiz
- Contributions by Katharina Kammeyer
- Contributions by Elisa Klapheck
- Contributions by Jessica Kleine
- Contributions by Konstantin Lindner
- Contributions by Ulrike Link-Wieczorek
- Contributions by Bergit Peters
- Contributions by Rosa Rappoport
- Contributions by Oliver Reis
- Contributions by Bernd Schröder
- Contributions by Jan Woppowa
- Contributions by Klaus von Stosch
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