Eine vergleichende Betrachtung der Uberzeugungskraft von Experimenten zum Teilchenmodell
By (author) Lion Cornelius Glatz
Paperback (Published)
(July 2025)
ISBN: 9783832559540
8.31 x 11.65 inches
Price: $63.00
On back order
Dass Materie aus diskreten Teilchen besteht, ist eine bedeutende Erkenntnis naturwissenschaftlicher Forschung und in der Sekundarstufe I fester Bestandteil des Schulunterrichts. Submikroskopische Teilchen konnen aber nicht mit dem menschlichen Auge erfasst werden und unterscheiden sich in ihren Eigenschaften stark von makroskopischen Objekten, die wir aus dem Alltag kennen. Diese Umstande erschweren es Schuler:innen, wissenschaftlich angemessene Vorstellungen von Teilchen aufzubauen, selbst wenn diese im Unterricht explizit thematisiert werden. Deshalb stellt sich die Frage, welche Experimente zum Teilchenmodell auf Schuler:innen uberzeugend wirken. Um dies zu untersuchen, wurden N ,= ,153 Schuler:innen der achten Jahrgangsstufe mithilfe von Fragebogen befragt, nachdem sie mehrere gestalterisch identische interaktive Experimentiervideos durchgefuhrt hatten. In den Fragebogen wurde unter anderem die Ubereinstimmung mit unterschiedlichen Aspekten des Teilchenmodells erhoben und erfasst, inwiefern Beobachtungen aus den Experimenten dabei eine Rolle spielen. Die Ergebnisse zeigen, dass Unterschiede in der Uberzeugungskraft der Experimente existieren. Es werden vor allem die Experimente als uberzeugend wahrgenommen, die inhaltlich weniger schwierig sind und anschauliche Phanomene in den Mittelpunkt stellen. Zusammen mit dem Blick auf weitere Merkmale der Experimente und deren Zusammenhang mit der Uberzeugungskraft lassen sich Ruckschlusse ziehen, die auch fur Experimente im Allgemeinen von Bedeutung sind.
- By (author) Lion Cornelius Glatz
Other Titles in this Series
Perspektivenubernahme im Physikunterricht
Explorative Interviewstudie zu einer Seminarkonzeption mit dem Schwerpunkt Perspektivenubernahme bei der Planung von Physikunterricht
Volume 383
Vielfalt im Physikunterricht
Zur Wirkung von Lehrkraftefortbildungen unter Diversitatsaspekten
Volume 361
Assessing scientific inquiry
Development and evaluation of a test for the low-performing stage
Volume 111
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten
Eine qualitative Studie zum chemiespezifischen Classroom-Management
Volume 338
Angebots-Nutzungs-Prozesse eines Schulerlabors analysieren und gestalten
Ein design-based research Projekt
Volume 293
Professionelles Wissen und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkraften
Volume 97
Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums
Der Einfluss kognitiver und affektiv-motivationaler Variablen
Volume 308
Ein Physikubungskonzept zur Forderung der Problemlosekompetenz
Entwicklung und empirische Evaluation eines Strategietrainings auf der Basis von Expertisemerkmalen
Volume 384
Vernetztes Lernen im facherdifferenzierten und integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht aufgezeigt am Basiskonzept Energie
Eine Studie zur Analyse der Wirksamkeit der Konzeption und Implementation eines schulinternen Curriculums fur das Unterrichtsfach 'Integrierte Naturwissenschaften 7/8'
Volume 360
Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre
Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule
Volume 323
Beyond Physics Content Knowledge
Modeling Competence Regarding Nature of Scientific Inquiry and Nature of Scientific Knowledge
Volume 117
Kognitive und motivationale Dynamik in Schulerlaboren
Kontextualisierung, Problemorientierung und Autonomieunterstutzung der didaktischen Struktur analysieren und weiterentwickeln
Volume 302
Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestutzter Unterrichtskonzeptionen
Fallanalysen zum Nutzungsverhalten von Lehrkraften am Beispiel des Munchener Lehrgangs zur Quantenmechanik
Volume 314
Diagnostische Kompetenz von angehenden Physiklehrkraften
Modellierung, Testinstrumentenentwicklung und Erhebung der Performanz bei der Diagnose von Schulervorstellungen in der Mechanik
Volume 220
Entwicklung und Evaluation von automatisierten Feedbackschleifen in Online-Aufgaben im Fach Chemie
Volume 380
Entwicklung und Evaluation digitalisierungsbezogener Kompetenzen von angehenden Chemielehrkraften
Volume 322
Prozessorientierte Leistungsmessung des naturwissenschaftlich-experimentellen Arbeitens
Eine vergleichende Studie zu Diagnoseinstrumenten zu Beginn der Sekundarstufe I
Volume 118
Die Bedeutung der Elementarisierung fur den Erfolg von Mechanikunterricht in der Sekundarstufe I
Volume 331
Schulerlabors
authentische, aktivierende Lernumgebungen als Moglichkeit, Interesse an Naturwissenschaften und Technik zu wecken
Volume 36
Similar Books
As Messianism Turns to Heresy
The Regenstein Chair Lectures On Lurianic Kabbalah and Shabbatai Tzevi at Hebrew Union College - Cincinnati
Beyond Sovereign Courts
Agents and Practices in Early Modern Spanish and Habsburg Diplomacy
Volume 3
Food Security under Armed Conflict
Global Knowledge Landscape and Public Attention to Social, Economic, and Humanitarian Dimensions
Innovationes Lovanienses: Arts, Law and Theology at the University of Louvain (1425–1797)
Studium Lovaniense: Learning across Borders, 2
Volume 18