Religionsunterricht ›vor Ort‹ weiterentwickeln
Empirische Einblicke und Innovationsoptionen am Beispiel von Berufsschulen in Bayern
By (author) Konstantin Lindner By (author) Henrik Simojoki By (author) Laura Rudroff By (author) Magdalena Endres
Hardback (Published)
(October 2024)
ISBN: 9783847117759
6.34 x 9.33 inches
Price: $69.00
In stock
German description: Die Organisation des Religionsunterrichts an Berufsschulen wird aufgrund wachsender religioser Vielfalt sowie schulorganisatorischer Rahmenbedingungen zunehmend komplexer. Um darauf zu reagieren, wurden im Rahmen des bayerischen Modellprojekts Starkung des konfessionellen Religionsunterrichts an Berufsschulen (StReBe) mit Projektschulen alternative Organisationsformen entwickelt. Ausgangspunkt dafur waren empirisch erhobene Erkenntnisse dazu, wie Lehrkrafte, Schuler:innen und Schulleitungen die Rahmenbedingungen an ihrer jeweiligen Schule wahrnehmen. Im Rahmen eines bottom up-Prozesses konnte die Organisationsform Konfessionelle Kooperation im Bildungsgang als Option identifiziert werden, die es ermoglicht, auf Bedarfe vor Ort mit qualitatsvollem Religionsunterricht zu reagieren. English summary: The organization of religious education (RE) at vocational schools is becoming increasingly complex due to growing religious diversity and school organizational conditions. To address this, alternative forms of RE were developed with project schools as part of the Bavarian model project “Strengthening Confessional Religious Education in Vocational Schools”. This project was based on empirical findings on how teachers, students, and headmasters perceive the conditions at their schools. Through a “bottom-up” process, an organizational form of denominational cooperation was identified as an option that makes it possible to respond to local needs with high-quality religious education.
Konstantin Lindner ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts am Institut für Katholische Theologie der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Schwerpunkte seiner Forschung sind Wertebildung im Rahmen religiöser Lern- und Bildungsprozesse, Kirchengeschichtsdidaktik sowie Kontexte kultureller Bildung. Überdies arbeitet er in interdisziplinären Forschungsgruppen zu Fragen der (Religions-)Lehrerinnen- und Lehrerbildung sowie zur kooperativ fundierten Weiterentwicklung des Religionsunterrichts.
- By (author) Konstantin Lindner
- By (author) Henrik Simojoki
- By (author) Laura Rudroff
- By (author) Magdalena Endres
Other Titles in this Series
Christlich-Islamischer Religionsunterricht im Teamteaching
Beiträge zu Theorie und Praxis interreligiöser Bildung
Christlich-Islamisches Teamteaching
Eine Studie zu einem religionskooperativen Unterrichtssetting als Basis interreligiöser Lernprozesse
Similar Books
A Companion to Christianity and Sport in Europe and North America (19th-21st centuries)
Volume 1: Western and Eastern Europe
A Connecting Polemic in the Medieval Mediterranean
The Correspondence of Leo III and ʿUmar II
Volume 6
Ars Prophetica
Theology in the Poetry of Twentieth-Century Hebrew Poets Avraham Halfi, Shin Shalom, Amir Gilboa, and T. Carmi
As Messianism Turns to Heresy
The Regenstein Chair Lectures On Lurianic Kabbalah and Shabbatai Tzevi at Hebrew Union College - Cincinnati
Creating the Woman in Antiquity
Proceedings of the 16th Melammu Workshop, Innsbruck, 2–3 June 2022
Volume 13
Cultic Kisses
Fruitful Encounters Between Deities and Humans. Festschrift for Angelika Berlejung on the Occasion of Her 65th Birthday
De/colonizing Theologies
Glocal Histories, Contemporary Challenges, Theoretical Reflections
Volume 4
Drunk the Potion, No Whit Charmed
The Doctrine of Pure and Perfect Souls from Iamblichus to Damascius
Extracanonical Traditions and the Holy Land
Texts, Rituals, and Material Culture in Late Antique Palestine
Fear, Fear of God, God-Fearers
Philological and Historical Perspectives on the World of Ancient Judaism and Christianity
