Religionsbezogene Vor- und Einstellungen als Lernvoraussetzungen für (inter-)religiöse Bildungsprozesse
By (author) Agnes Gmoser
Hardback (Published)
(November 2023)
ISBN: 9783847116097
6.34 x 9.33 inches
Price: $82.00
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Die europaische Gesellschaft ist religios plural, weshalb interreligiosem Lernen eine immer grossere Bedeutung zukommt. Selten wird dabei beachtet, dass die daran teilnehmenden Schuler*innen mit Vorstellungen und Einstellungen an einem solchen Unterricht teilnehmen. Diese Lernvoraussetzung hat jedoch Auswirkungen auf das Lernen uber- und voneinander. In dieser Studie erforscht Agnes Gmoser daher, wie Schuler*innen uber Angehorige anderer Religionen denken und ob gesellschaftlich verbreitete Vorbehalte bereits in jungen Jahren festzustellen sind. Davon ausgehend entwickelt sie Handlungsoptionen, wie in (inter-)religiosen Bildungsprozessen darauf eingegangen werden kann, um zu einem Abbau von Vorurteilen beitragen zu konnen.
European society is religiously plural, which is why interfaith learning is becoming increasingly important. It is seldom taken into account that the students participating in such lessons have ideas and attitudes, possibly even entrenched prejudices about other religions. However, this learning condition has implications for learning about and from each other, so it cannot be ignored. This study therefore explores how students think about members of other religions and whether socially widespread reservations are already evident at a young age. Based on this, options for action will be developed as to how this can be addressed in (inter)religious educational processes in order to contribute to a reduction of prejudices.
Mag. Agnes Gmoser, MA PhD, ist Universitätsassistentin am Institut für Praktische Theologie der Universität Wien, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Katechetik und Religionspädagogik der Universität Graz und Lehrerin an einem Gymnasium.
- By (author) Agnes Gmoser
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