Das Amalgam Anfangs-Elektrizitatslehreunterricht
Eine multiperspektivische Betrachtung in Deutschland und Osterreich
By (author) Thomas Schubatzky
Paperback (Published)
(September 2020)
ISBN: 9783832551599
5.75 x 8.31 inches
Price: $76.00
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Die Elektrizitatslehre ist fur viele Lernende der Sekundarstufe I ein schwieriges Thema. Daran setzt das Projekt EPo-EKo an. Untersucht und verglichen werden Lernerfolge durch Unterricht, den Lehrkrafte auf Basis entwickelter Unterrichtskonzepte gestalten, mit jenen von “traditionellem Unterricht” . Um einen differenzierten Blick auf die Ergebnisse derartiger Interventionsstudien zu erhalten ist es notwendig zu beleuchten, ob und wie “traditioneller Unterricht” beschrieben werden kann. In dieser Studie wurde der Anfangs-Elektrizitatslehreunterricht von 32 Lehrkraften in Bayern, Hessen und Osterreich beleuchtet: Einerseits wurden Elemente der individuellen Sachstruktur mithilfe von Logbuchern und Schulerheften rekonstruiert. Andererseits wurde der Zusammenhang zwischen ausgewahlten Lehrkrafte- und Schulervariablen untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass sich fur die Auswahl und Abfolge von Fachinhalten und den Einsatz von Analogiemodellen einige Muster identifizieren lassen, denen ein Grossteil der Lehrkrafte folgt. Im Zuge der Mehrebenenanalysen konnte das erhobene Topic Specific Professional Knowledge der Lehrkrafte in einer Betrachtung des Gesamtsamples der SchulerInnen nicht als Pradiktor fur fachlichen Lernerfolg identifiziert werden, jedoch fur das Sub-Sample der Lehrkrafte mit weniger als zehn Dienstjahren. Fur die Entwicklung des Fachinteresses und physikbezogenen Selbstkonzepts der SchulerInnen stellten sich die epistemologischen Vorstellungen und die Selbstwirksamkeitserwartung der Lehrkrafte im Handlungsfeld Schulervorstellungen als Pradiktoren heraus.
- By (author) Thomas Schubatzky
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