Beyond Textbooks
Amerikanische Schulbucharbeit in Deutschland 1944–1952
By (author) Johanna Bethge
Paperback (Published)
(November 2021)
ISBN: 9783847112501
6.1 x 9.09 inches
Price: $50.00
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Am Beispiel der westdeutschen Nachkriegszeit untersucht Johanna Bethge die Einrichtung der Textbook and Curriculum Center sowie die Rolle von Social Studies-ExpertInnen und LehrerInnen bei der Konzeption und Legitimation neuer Schulbucher fur den Geschichtsunterricht nach 1945. Dabei kommt nicht nur das gedruckte Schulbuch zur Untersuchung, sondern auch sein transnationaler Entstehungsprozess auf Basis unerschlossener Quellenbestande aus In- und Ausland. Dadurch werden ungewohnliche Einblicke in die individuelle und kollektive Praxis der Schulbuchproduktion und -rezeption geliefert und gangige Einschatzungen der Reeducation-Forschung widerlegt.
Demokratie zu ‘lernen’ ist eine Herausforderung fur Gesellschaften – fruher wie heute. Johanna Bethge untersucht, welche Rolle das Schulbuch nach dem Zweiten Weltkrieg bei der Einubung demokratischer Denk- und Verhaltensweisen in Westdeutschland spielte: Von amerikanischer Seite wurde insbesondere dem Geschichtsbuch groae Bedeutung fur die Demokratisierung beigemessen. Nicht nur das gedruckte Schulbuch, sondern insbesondere auch sein transnationaler Entstehungsprozess kommen auf Basis teils unerschlossener Quellenbestande aus dem In- und Ausland zur Untersuchung. Dadurch gelingt es, ungewohnliche Einblicke in die individuelle und kollektive Praxis der Schulbuchproduktion und -rezeption zu liefern und gangige Einschatzungen der Reeducation-Forschung zu widerlegen.
Dr. Johanna Bethge studierte Geschichte, Germanistik und evangelische Theologie in Heidelberg und Zürich, Schweiz. Für Ihre 2018 an der Ruprecht-Karls-Universität eingereichte Dissertation erhielt sie 2020 den Georg-Eckert-Forschungspreis. Sie arbeitet als Studienrätin an einem Allgemeinbildenden Gymnasium im Rhein-Neckar-Kreis.
- By (author) Johanna Bethge
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