Gottesvorstellungen baptistischer Erwachsener im interkulturellen Vergleich
By (author) Andrea Ingeborg Klimt
Hardback (Published)
(December 2016)
ISBN: 9783847106562
6.34 x 9.33 inches
Price: $113.00
In stock
Die Autorin untersucht die individuelle Gottesvorstellung auf ihre emotionalen und kognitiven Anteile und stellt Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Sprachsamples heraus. Einen Schwerpunkt bildet die Theodizeefrage. Hier kann exemplarisch festgestellt werden, dass die Befragten Ambivalenzen im Gottesverstandnis nicht wahrnehmen bzw. auflosen. Was geglaubt wird, scheint weniger wichtig als die Art, auf die die Gottesbeziehung Gestalt annimmt: Im Krisenfall – im Alltag – als Unterstutzung in der Personlichkeitsentwicklung. Die Arbeit schliesst mit religions- bzw. gemeindepadagogischen Impulsen.
Are culturally conditioned differences to be found in adult’s conceptions of God? 24 interviews with persons from different cultures are individually assessed and presented. The conceptions of God are considered under their emotional and cognitive components. Language samples are examined in terms of differences and similarities. A special emphasis takes shape in the assessment of the question of Theodicy, upon which can be established in an exemplary way that those interviewed do not perceive or resolve ambivalences in their understanding of God. It seems less important what is believed, and rather more important how the relationship to God takes shape: in event of a crisis – in everyday life – as support in personal development. The work concludes with impulses for religious and Christian education. Lassen sich in Gottesvorstellungen von erwachsenen Personen kulturell bedingte Unterschiede finden? Um das zu beantworten, wertet die Autorin Interviews von 24 Personen aus verschiedenen Kulturen aus, untersucht die individuelle Gottesvorstellung auf ihre emotionalen und kognitiven Anteile hin und stellt Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Sprachsamples heraus. Einen besonderen Schwerpunkt bildet die Theodizeefrage. Hier kann exemplarisch festgestellt werden, dass die Befragten Ambivalenzen im Gottesverstandnis nicht wahrnehmen bzw. auflosen. Was geglaubt wird, scheint weniger wichtig als die Art, auf die die Gottesbeziehung Gestalt annimmt: Im Krisenfall – im Alltag – als Unterstutzung in der Personlichkeitsentwicklung. Die Arbeit schliesst mit religions- bzw. gemeindepadagogischen Impulsen.
Prof. Dr. Andrea Ingeborg Klimt lehrt Praktische Theologie an der Theologischen Hochschule Elstal mit den Schwerpunkten Seelsorge und Katechetik. Sie hat Evangelische Theologie in Hamburg und Wien studiert.
- By (author) Andrea Ingeborg Klimt
Other Titles in this Series
Der Heilige Geist – Das ist mehr so ein Engel, der hilft Gott
Der Heilige Geist im Religionsunterricht der Grundschule und der Sekundarstufe 1
Zwischen Märchen, Tatsachenbericht und Glaubenszeugnis
Biblische Geschichten im Religionsunterricht der Grundschule
Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln
Die historischen Anfänge und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart
… weil von einem selber weiĂŸ man ja schon die Meinung
Die metakognitive Dimension beim Theologisieren mit Kindern
Moral und Ethik in Kinderbibeln
Kinderbibelforschung in historischer und religionspädagogischer Perspektive
Religionspädagogische Professionalität
Eine empirisch-theologische Studie im Horizont des Pathischen
Wer ist Jesus Christus?
Eine theologisch-didaktische Analyse der Schulbuchreihe »Kursbuch Religion«
In Kommunikation mit Wort und Raum
Bibelorientierte Kirchenpädagogik in einer pluralen Kirche und Gesellschaft
Jugendtheologie und schulische Alltagspraxis
Eine rekonstruktive Studie zum Verhältnis von jugendtheologischen Normen und der Normativität religionsunterrichtlicher Alltagspraxis
Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von GrundschĂ¼lerinnen und GrundschĂ¼lern
Spirituelle Kompetenz
Eine qualitativ-empirische Studie zu Spiritualität in der Ausbildung zum Pfarrberuf
Worauf ich mich verlassen kann
Kognition und Affekt in SchĂ¼lereinstellungen zu Schöpfung und Evolution
Kinderbibeln als Kinder- und Jugendliteratur
Literaturwissenschaftliche, theologische und religionspädagogische Perspektiven
Fachspezifische und fachĂ¼bergreifende Argumentationen am Beispiel von Schöpfung und Evolution
Theoretische Grundlagen – Empirische Analysen – Jugendtheologische Konsequenzen
Von der VerknĂ¼pfung eigenen Theologisierens mit der Leitung Theologischer Gespräche
Eine Grounded Theory Forschung mit hochschuldidaktischen Implikationen
Bioethische Urteilsbildung im Religionsunterricht
Theoretische Reflexion – Empirische Rekonstruktion
Religiöses Lernen im Jugendalter
Eine internationale vergleichende Studie in der orthodoxen und evangelischen Kirche
Similar Books
A Companion to Christianity and Sport in Europe and North America (19th-21st centuries)
Volume 1: Western and Eastern Europe
A Connecting Polemic in the Medieval Mediterranean
The Correspondence of Leo III and ʿUmar II
Volume 6
Ars Prophetica
Theology in the Poetry of Twentieth-Century Hebrew Poets Avraham Halfi, Shin Shalom, Amir Gilboa, and T. Carmi
As Messianism Turns to Heresy
The Regenstein Chair Lectures On Lurianic Kabbalah and Shabbatai Tzevi at Hebrew Union College - Cincinnati
Creating the Woman in Antiquity
Proceedings of the 16th Melammu Workshop, Innsbruck, 2–3 June 2022
Volume 13
Cultic Kisses
Fruitful Encounters Between Deities and Humans. Festschrift for Angelika Berlejung on the Occasion of Her 65th Birthday
De/colonizing Theologies
Glocal Histories, Contemporary Challenges, Theoretical Reflections
Volume 4
Drunk the Potion, No Whit Charmed
The Doctrine of Pure and Perfect Souls from Iamblichus to Damascius
Extracanonical Traditions and the Holy Land
Texts, Rituals, and Material Culture in Late Antique Palestine
Fear, Fear of God, God-Fearers
Philological and Historical Perspectives on the World of Ancient Judaism and Christianity
