Paket Elementare Beziehungen
Das pädagogische Instrument zur Einschätzung der Beziehungsqualität (EBQ-P-Instrument) und seine Anwendung im inklusiven Musik- und Tanzunterricht Band 1: Das EBQ-P-Instrument Praxis: Grundlagen, Merkmallisten, Anwendungshinweise Band 2: Materialien:
By (author) Erik Esterbauer
Paperback (Published)
(December 2024)
ISBN: 9783752008760
6.69 x 9.49 inches
Price: $104.00
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In den musikpadagogischen Fachern spielen neben individuellen musikalischen und bewegungsbezogenen Moglichkeiten vor allem die kommunikativen und beziehungsorientierten Kompetenzen eine wesentliche Rolle fur die Gestaltung kunstlerisch-padagogischer Lehr-Lern-Prozesse. Das hier vorgestellte EBQ-P-Instrument kann zur Verbesserung des Lehrendenhandelns auf der Grundlage der Beziehungsfahigkeit beitragen mit dem Ziel durch die Unterrichtsgestaltung jede beteiligte Person moglichst optimal zu unterstutzen.
In der Elementaren Musik- und Tanzpadagogik und den weiteren musikpadagogischen Fachern spielen neben individuellen musikalischen und bewegungsbezogenen Moglichkeiten vor allem die kommunikativen und beziehungsorientierten Kompetenzen eine wesentliche Rolle fur die Gestaltung kunstlerisch-padagogischer Lehr-Lern-Prozesse. Eine genaue Einschatzung der Beziehungsfahigkeit bzw. -qualitat und die darauffolgende Reflexion der Unterrichtssituation, die durch das hier vorgestellte Beobachtungs- und Einschatzungsverfahren “EBQ-P-Instrument” ermoglicht werden, konnen eine ad-aquate Anpassung des Lehrendenhandelns an die Bedurfnisse der lernenden Personen unterstutzen. Durch die Kenntnis des aktuell vorhandenen Beziehungsmodus und die darauf abzustimmende “padagogische Beziehungsqualitat” kann die Lehrperson ihre Aufgaben und Angebote so gestalten, dass die im Fokus stehende lernende Person diese Angebote fur sich optimal nutzen, an den Aktivitaten teilnehmen, teilhaben oder auch teilgeben kann. Band 1 erlautert die theoretischen Grundlagen, aus denen das EBQ-P-Instrument heraus entwickelt und adaptiert wurde, stellt das Beobachtungsverfahren in seiner Gesamtheit vor, sodass dieses direkt in der Praxis verwendet werden kann. Zudem werden die Moglichkeiten in der Anwendung sowie Weiterentwicklungsvarianten aufgezeigt. Band 2 bietet erweiterte Materialien zu den Bereichen Inklusion und inklusive Didaktik mit einem Fokus auf Elementarer Musik- und Tanzpadagogik sowie zur Bedeutung der Beziehungsthematik in padagogischen Zusammenhangen. Im Anschluss daran werden der Forschungsprozess detailliert dargestellt und die Forschungsfragen anhand der Ergebnisse beantwortet. Eine Zusammenschau bzw. ein Vergleich der vorhandenen Varianten des EBQ-Instruments schliesst den forschungsrelevanten Teil ab.
Erik Esterbauer researches and teaches as an Associate Professor at the Department of Elemental Music and Dance Pedagogy – Orff Institute at the Mozarteum University Salzburg with a focus on inclusion and diversity. He studied psychology at the Universities of Salzburg and Vienna, composition at the Conservatory of the City of Vienna and elemental music and movement pedagogy at the Orff Institute of the Mozarteum University Salzburg. After further specialist training, he worked for 20 years in the field of child, youth and family psychology as well as in psychosocial rehabilitation. <br/>He habilitated with the present observation method for assessing the quality of relationship in inclusive music and dance lessons. His teaching and research activities focus on processes of inclusion and diversity in the field of music and dance and other artistic disciplines as well as additional areas such as psychology, transdisciplinarity and new music.
- By (author) Erik Esterbauer
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John Dunstaple’s Annotations to Boethius’s “De institutione musica” in the Manuscript Oxford, Corpus Christi College Library, MS 118
