Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsprozesse Studierender im Labor
By (author) Ines Sonnenschein
Paperback (Published)
(December 2019)
ISBN: 9783832550332
5.71 x 8.27 inches
Price: $78.00
Out of stock
Ein wesentliches Ziel der universitaren Ausbildung in den Naturwissenschaften ist die Vermittlung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen und deren angemessene Verwendung zur Erkenntnisgewinnung. Doch bisher kaum untersucht ist, inwieweit den Studierenden die Planung, Durchfuhrung und Auswertung von experimentellen Erkenntnisgewinnungsprozessen im Labor gelingt und welche spezifischen Prozesse sich dabei beobachten lassen. Zur Beantwortung dieser Frage wurde in einer ersten Teilstudie theoriegeleitet ein Kodiermanual zur Beschreibung naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnungsprozesse im Labor entwickelt. Dieses Manual wurde in einer zweiten Teilstudie zur Beschreibung von Prozessen und Strategien naturwissenschaftlichen Denkens und Arbeitens von Studierenden des Fach- sowie des Lehramtsstudiengangs Chemie eingesetzt. Die so erhobenen Daten wurden dann umfassend qualitativ und quantitativ ausgewertet. Die Ergebnisse dieser Studie geben Hinweise auf Prakonzepte und defizitare Strategieanwendungen im Erkenntnisgewinnungsprozess bei Studierenden. Sie erlauben auch Einblicke in das Verstandnis der Studierenden in Bezug auf die Methode des Experimentierens. Weiterhin konnten Anhaltspunkte fur eine ganzheitliche Beschreibung der Prozesse des Experimentierens, Beobachtens und Vergleichens als Problemlosestrategien experimenteller naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung im Labor abgeleitet werden.
- By (author) Ines Sonnenschein
Other Titles in this Series
Beyond Physics Content Knowledge
Modeling Competence Regarding Nature of Scientific Inquiry and Nature of Scientific Knowledge
Volume 117
Konzeption und Evaluation eines kontextstrukturierten Unterrichtskonzeptes fur den Anfangs-Elektrizitatslehreunterricht
Volume 339
Kognitive und motivationale Dynamik in Schulerlaboren
Kontextualisierung, Problemorientierung und Autonomieunterstutzung der didaktischen Struktur analysieren und weiterentwickeln
Volume 302
Kompetenzmodellierung in der Chemie — Theoretische und empirische Reflexion am Beispiel des Modells hierarchischer Komplexitat
Volume 98
Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestutzter Unterrichtskonzeptionen
Fallanalysen zum Nutzungsverhalten von Lehrkraften am Beispiel des Munchener Lehrgangs zur Quantenmechanik
Volume 314
Diagnostische Kompetenz von angehenden Physiklehrkraften
Modellierung, Testinstrumentenentwicklung und Erhebung der Performanz bei der Diagnose von Schulervorstellungen in der Mechanik
Volume 220
Entwicklung und Evaluation von automatisierten Feedbackschleifen in Online-Aufgaben im Fach Chemie
Volume 380
Bedeutung und Forderung von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken und Arbeiten in universitaren Praktika
Volume 357
Entwicklung und Evaluation digitalisierungsbezogener Kompetenzen von angehenden Chemielehrkraften
Volume 322
Prozessorientierte Leistungsmessung des naturwissenschaftlich-experimentellen Arbeitens
Eine vergleichende Studie zu Diagnoseinstrumenten zu Beginn der Sekundarstufe I
Volume 118
Die Bedeutung der Elementarisierung fur den Erfolg von Mechanikunterricht in der Sekundarstufe I
Volume 331
Schulerlabors
authentische, aktivierende Lernumgebungen als Moglichkeit, Interesse an Naturwissenschaften und Technik zu wecken
Volume 36
Virtual-Reality-Experimente
Entwicklung und Evaluation eines Konzepts fur den forschend-entwickelnden Physikunterricht mit digitalen Medien
Volume 349
Diagnostische Prozesse von Studierenden des Lehramts
eine Videostudie in den Fachern Physik und Mathematik
Volume 313
Implementing Inquiry-based Learning in a Diverse Classroom
Investigating Strategies of Scaffolding and Students' Views of Scientific Inquiry
Volume 247
Verstandlichkeit physikalischer Sachtexte
Untersuchungen zum Wirkungsgefuge zwischen sprachlicher Textgestaltung und der Behaltensleistung sowie der Textwahrnehmung im Schulfach Physik
Volume 382
Forderung des Verstandnisses von Nature of Science und der experimentellen Kompetenz im Schuler*innen-Labor Physik in Abgrenzung zum Regelunterricht
Volume 326
Naturwissenschaftliches Experimentieren im Elementarbereich
Evaluation verschiedener Lernsituationen
Volume 122
Untersuchung der Effektivitat zweier Fortbildungsformate zum Experimentieren mit dem Fokus auf das Unterrichtshandeln
Volume 340
Lernprozesse in einem Schulerlabor unter Berucksichtigung individueller naturwissenschaftlicher Interessenstrukturen
Volume 297
Entwicklung und Evaluation eines Lernangebots im Lehramtsstudium Chemie zur Forderung von Vernetzungen innerhalb des fachbezogenen Professionswissens
Volume 296
Charakterisierung situativer mentaler Modellkomponenten in der Chemie und die Bildung von Hypothesen
Eine qualitative Studie zur Operationalisierung mentaler Modell-komponenten fur den Fachbereich Chemie
Volume 351
Effects of integrated learning
explicating a mathematical concept in inquiry-based science camps
Volume 250
Similar Books
Attics and Basements
The Evocative, Expressive and Embracing Functions of Homes and Other Human Dwellings
Beyond Sovereign Courts
Agents and Practices in Early Modern Spanish and Habsburg Diplomacy
Volume 3
Aporien des Geschichtsunterrichts?
Suchbewegungen im Spannungsfeld zwischen Geschichtsdidaktik und Sonderpädagogik
Volume 40
Credit Default Swap-Aktivismus
Eine ökonomische Analyse und rechtliche Bewertung der Einflussnahme von Credit Default Swap-Investoren auf Unternehmen
Figuren des Relationalen
(Queer-)Feministische Perspektiven auf visuelle Kultur, Geschichte und Erinnerungsarbeit bei Walter Benjamin und Alexander Kluge
Volume 8
Indirekte Enteignung
Verfassungsunmittelbar gebotene Entschädigungspflicht im Spiegel des Mehrebenensystems
La Suisse, espace privilegie du neoliberalisme / Die Schweiz, ein idealer Nahrboden fur den Neoliberalismus
Sitten zwischen Moralphilosophie und Politischer Okonomie am Ende des 18. Jahrhunderts
Mit einer zweisprachigen Edition von Ludwig Heinrich Jakobs Preisschrift Quelles sont les institutions les plus propres a fonder la morale d'un peuple
Wertebildung in der Schule
Struktur, Vermittlung, Entwicklungsdynamik - Herausforderungen und Ambivalenzen
A Companion to Political Leadership in Central and Eastern Europe after 1990
Democratization – Political Parties – Elections
Volume 3
