Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik
by Rike Grosse-Heilmann
Paperback (Published)
(July 2025)
ISBN: 9783832559434
5.71 x 8.27 inches
Price: $77.00
Out of stock
Angesichts der Potentiale, die der Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht bietet, bedarf es entsprechender fachdidaktischer Lerngelegenheiten in der Lehrkraftebildung. Die begleitende Untersuchung des Erwerbs digitaler Kompetenzen wie dem fachdidaktischen Wissen (FDW) zum Einsatz digitaler Medien erfolgt ublicherweise mittels Selbsteinschatzungen, welche jedoch hinsichtlich ihrer mangelnden Validitat und Fachspezifitat kritisiert werden. In der vorliegenden Arbeit wird daher die Entwicklung eines fachdidaktischen Leistungstests zur validen Erfassung des FDW zum Einsatz digitaler Medien fokussiert. Der Leistungstest wird zur Evaluation fachdidaktischer Seminare im Pra-Post-Design bei Physiklehramtsstudierenden eingesetzt (N ,= ,70). Durch anknupfende retrospektive Interviews mit einem Teil der Studierenden wird analysiert, welche Seminarelemente mit Veranderungen in den Testantworten zusammenhangen, um lernforderliche oder lernhinderliche Elemente fur den Wissenserwerb zu identifizieren. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen einen Wissenszuwachs im FDW mit kleinem Effekt. Aus der Identifikation lernforderlicher Seminarelemente in der Interviewanalyse konnen wichtige Gestaltungsmerkmale fur zukunftige Lerngelegenheiten zum Ein-satz digitaler Medien abgeleitet werden, wie beispielsweise eine kritische Reflexion von Medieneinsatzen und -beispielen sowie die Moglichkeit des eigenen Ausprobierens und Implementierens der Medien.
- By (author) Rike Grosse-Heilmann
Other Titles in this Series
Module und Lernzirkel der Plattform FLexKom zur Forderung experimenteller Kompetenzen in der Schulpraxis
Verlauf und Ergebnisse einer Design-Based Research Studie
Volume 334
Das Amalgam Anfangs-Elektrizitatslehreunterricht
Eine multiperspektivische Betrachtung in Deutschland und Osterreich
Volume 299
Physikalisch-mathematische Darstellungswechsel funktionaler Zusammenhange
Das Vorgehen von SchulerInnen der Sekundarstufe 1 und ihre Schwierigkeiten
Volume 291
Ausserschulische Lernorte im naturwissenschaftlichen Unterricht – Die Perspektive der Lehrkraft
Volume 86
Lernen mit Modellexperimenten
Empirische Untersuchung der Wahrnehmung und des Denkens in Analogien beim Umgang mit Modellexperimenten
Volume 335
Das Professionswissen von Chemiereferendarinnen und -referendaren in Nordrhein-Westfalen
Eine Langsschnittstudie
Volume 222
Diagnose experimenteller Kompetenzen beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten
Vergleich verschiedener Methoden und kognitive Validierung eines Testverfahrens
Volume 355
Lernen mit Beispielaufgaben und Feedback im Physikunterricht der Sekundarstufe 1
Energieerhaltung zur Losung von Aufgaben nutzen
Volume 288
Zur Lernwirksamkeit von Erklarvideos in der Physik
Eine Untersuchung in Abhangigkeit von ihrer fachdidaktischen Qualitat und ihrem Einbettungsformat
Volume 346
Systematisch variierte Kontextaufgaben und ihr Einfluss auf kognitive und affektive Schulerfaktoren
Volume 223
Formatives Assessment auf Basis von maschinellem Lernen
Eine Studie uber automatisiertes Feedback zu Concept Maps aus dem Bereich Mechanik
Volume 378
Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik
Theorie und Evaluation eines Lehrkonzepts
Volume 324
Entwicklung eines Lehrkonzepts fur eine elementare Quantenmechanik
Formuliert mit In-Out Symbolen
Volume 337
CHEMIE PUR – Unterrichten in der Natur
Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Anderung der Einstellung zu 'Chemie und Natur'
Volume 301
Messung von Modellierungskompetenz in Physik
Theoretische Herleitung und empirische Prufung eines Kompetenzmodells physikspezifischer Modellierungskompetenz
Volume 292
Effects of Context-oriented Learning on Student Interest and Achievement in Chemistry Education
Volume 95
Mathematische Modellbildung und Videoanalyse zum Lernen der Newtonschen Dynamik im Vergleich
Volume 345
Massnahmen zur Unterstutzung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase
Eine Design-Based-Research-Studie zum universitaren Lernzentrum Physiktreff
Volume 217
Similar Books
Beyond Sovereign Courts
Agents and Practices in Early Modern Spanish and Habsburg Diplomacy
Volume 3
Students, Scholars and Their Books at the University of Louvain (1425-1797)
Studium Lovaniense: Learning across Borders, 1
Volume 17
![Book cover: Transitive Media [Philosophy]](https://isd.stisonbooks.com/images/books/native/9781804132326.jpg?asset_id=66970)
Credit Default Swap-Aktivismus
Eine ökonomische Analyse und rechtliche Bewertung der Einflussnahme von Credit Default Swap-Investoren auf Unternehmen
Indirekte Enteignung
Verfassungsunmittelbar gebotene Entschädigungspflicht im Spiegel des Mehrebenensystems
Sitten zwischen Moralphilosophie und Politischer Okonomie am Ende des 18. Jahrhunderts
Mit einer zweisprachigen Edition von Ludwig Heinrich Jakobs Preisschrift Quelles sont les institutions les plus propres a fonder la morale d'un peuple
Wertebildung in der Schule
Struktur, Vermittlung, Entwicklungsdynamik - Herausforderungen und Ambivalenzen
A Companion to Political Leadership in Central and Eastern Europe after 1990
Democratization – Political Parties – Elections
Volume 3
Autocratic Rule in Antiquity
Proceedings of the 14th Melammu Workshop, Krakow, 46 October 2021
Volume 12
Care in an Era of New Technologies and Artificial Intelligence
Relationships in a Connected World
Volume 14