Course Success in the Undergraduate General Chemistry Lab
By (author) Thomas Elert
Paperback (Published)
(November 2019)
ISBN: 9783832550042
5.71 x 8.27 inches
Price: $63.00
In stock
Stetig hohe Studienabbruchquoten in den MINT-Fachern an deutschen Hochschulen, welche auch aus geringem Kurserfolg in einfuhrenden Laborpraktika resultieren konnten, und die wachsende Kritik an der Qualitat und Wirksamkeit ebendieser machen eine eingehende Betrachtung von Laborpraktika notwendig. Diese Studie untersuchte die Lernziele des Laborpraktikums Allgemeine Chemie fur Lehramtsstudierende im ersten Semester sowie Faktoren fur den Kurserfolg, um daraus Aussagen uber den Stellenwert von Laborpraktika in der universitaren Bildung, insbesondere fur langfristigen Studienerfolg, abzuleiten. Dazu wurde ein theoretisches Modell zu Grunde gelegt, welches das Vorwissen der Studierenden und die Lernzielpassung zwischen Studierenden und Lehrenden als zwei entscheidende Faktoren fur Kurserfolg berucksichtigt. Constantly high student dropout rates in STEM subjects at German universities, which could be the result of low course success in introductory laboratory courses among other things and increasing criticism about their quality and effectiveness necessitate these laboratory courses to be examined thoroughly. This study investigated the learning goals of the General Chemistry laboratory course for first-year students in teacher training and factors for course success in order to make statements about the significance of laboratory courses for university education, particularly for long-term study success. For this purpose, a theoretical model that assumes the students ‘ prior knowledge and learning goal alignment between students and their lab instructors to be two defining factors for lab course success was used as a framework.
- By (author) Thomas Elert
Other Titles in this Series
Diagnose experimenteller Kompetenzen beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten
Vergleich verschiedener Methoden und kognitive Validierung eines Testverfahrens
Volume 355
Impact of Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge on Teacher Actions and Student Outcomes
Volume 109
Lernen mit Beispielaufgaben und Feedback im Physikunterricht der Sekundarstufe 1
Energieerhaltung zur Losung von Aufgaben nutzen
Volume 288
Zur Lernwirksamkeit von Erklarvideos in der Physik
Eine Untersuchung in Abhangigkeit von ihrer fachdidaktischen Qualitat und ihrem Einbettungsformat
Volume 346
Systematisch variierte Kontextaufgaben und ihr Einfluss auf kognitive und affektive Schulerfaktoren
Volume 223
Formatives Assessment auf Basis von maschinellem Lernen
Eine Studie uber automatisiertes Feedback zu Concept Maps aus dem Bereich Mechanik
Volume 378
Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik
Theorie und Evaluation eines Lehrkonzepts
Volume 324
Entwicklung eines Lehrkonzepts fur eine elementare Quantenmechanik
Formuliert mit In-Out Symbolen
Volume 337
CHEMIE PUR – Unterrichten in der Natur
Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Anderung der Einstellung zu 'Chemie und Natur'
Volume 301
Messung von Modellierungskompetenz in Physik
Theoretische Herleitung und empirische Prufung eines Kompetenzmodells physikspezifischer Modellierungskompetenz
Volume 292
Effects of Context-oriented Learning on Student Interest and Achievement in Chemistry Education
Volume 95
Mathematische Modellbildung und Videoanalyse zum Lernen der Newtonschen Dynamik im Vergleich
Volume 345
Massnahmen zur Unterstutzung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase
Eine Design-Based-Research-Studie zum universitaren Lernzentrum Physiktreff
Volume 217
Perspektivenubernahme im Physikunterricht
Explorative Interviewstudie zu einer Seminarkonzeption mit dem Schwerpunkt Perspektivenubernahme bei der Planung von Physikunterricht
Volume 383
Vielfalt im Physikunterricht
Zur Wirkung von Lehrkraftefortbildungen unter Diversitatsaspekten
Volume 361
Assessing scientific inquiry
Development and evaluation of a test for the low-performing stage
Volume 111
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten
Eine qualitative Studie zum chemiespezifischen Classroom-Management
Volume 338
Angebots-Nutzungs-Prozesse eines Schulerlabors analysieren und gestalten
Ein design-based research Projekt
Volume 293
Similar Books
Beyond Sovereign Courts
Agents and Practices in Early Modern Spanish and Habsburg Diplomacy
Volume 3
Aporien des Geschichtsunterrichts?
Suchbewegungen im Spannungsfeld zwischen Geschichtsdidaktik und Sonderpädagogik
Volume 40
Credit Default Swap-Aktivismus
Eine ökonomische Analyse und rechtliche Bewertung der Einflussnahme von Credit Default Swap-Investoren auf Unternehmen
Figuren des Relationalen
(Queer-)Feministische Perspektiven auf visuelle Kultur, Geschichte und Erinnerungsarbeit bei Walter Benjamin und Alexander Kluge
Volume 8
Indirekte Enteignung
Verfassungsunmittelbar gebotene Entschädigungspflicht im Spiegel des Mehrebenensystems
Sitten zwischen Moralphilosophie und Politischer Okonomie am Ende des 18. Jahrhunderts
Mit einer zweisprachigen Edition von Ludwig Heinrich Jakobs Preisschrift Quelles sont les institutions les plus propres a fonder la morale d'un peuple
Wertebildung in der Schule
Struktur, Vermittlung, Entwicklungsdynamik - Herausforderungen und Ambivalenzen
A Companion to Political Leadership in Central and Eastern Europe after 1990
Democratization – Political Parties – Elections
Volume 3
Archaeology of Irrigation Technology and Water Management in the Islamic World
Proceedings of the Bahrain Conference, January 2024
Autocratic Rule in Antiquity
Proceedings of the 14th Melammu Workshop, Krakow, 46 October 2021
Volume 12
