Kognitive und motivationale Dynamik in Schulerlaboren
Kontextualisierung, Problemorientierung und Autonomieunterstutzung der didaktischen Struktur analysieren und weiterentwickeln
By (author) Christin Marie Sajons
Paperback (Published)
(October 2020)
ISBN: 9783832551551
5.75 x 8.31 inches
Price: $84.00
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Bei Schulerlaboren als wichtigem Teil ausserschulischer MINT-Bildung besteht ein Forschungsdefizit hinsichtlich kognitiver und motivationaler Prozesse auf Seiten der Schulerinnen und Schuler. Mit einem Design-based Research Ansatz klart die Studie deshalb die Dynamik der Lehr- und Lernprozesse in Schulerlaboren auf und erlaubt es, die Lernangebote mit Blick auf generelle Bildungsziele und spezifische Ziele der Labore empiriebasiert weiterzuentwickeln. Um Angebots-Nutzungs-Prozesse zu untersuchen, wird ein Analyseinstrument entwickelt; es erlaubt gleichermassen, die didaktische Struktur der Angebote in einer SWOT-Analyse zu erfassen und die ablaufenden Denk- und Lernprozesse der Schulerinnen und Schuler empirisch zu erheben. Das Instrument fokussiert auf drei Dimensionen: die Orientierung der Angebote an Kontexten, die Integration von Problemloseaufgaben und die Unterstutzung von Autonomie der Schulerinnen und Schuler beim Entscheiden und Handeln. Die Ergebnisse der SWOT-Analyse werden mit empirischen Daten, die mit ethnografischen Methoden gewonnen werden, validiert. Eine daraufhin weiterentwickelte didaktische Struktur der Angebote ist hinsichtlich einer differenzierten Kontextualisierung, des Einsatzes narrativer Anker, die Problemloseaufgaben einleiten, sowie einer phasenweisen Offnung der Angebote verandert und fuhrt zu besserem Verstandnis fachlicher Inhalte und zu einer hoheren Motivation.
- By (author) Christin Marie Sajons
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