Rechtliche Herausforderungen der Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf
Zwischen Inklusion, Separation und Exklusion
By (author) Anne-Kathrin Kenkmann
Hardback (Published)
(September 2025)
ISBN: 9783428194254
6.18 x 9.17 inches
Price: $127.00
Out of stock
Die Arbeit widmet sich den Rechten von Schülerinnen
und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf. Im Zentrum stehen deren Recht auf
inklusive Beschulung, die rechtlichen Möglichkeiten und Grenzen der Förderbeschulung
sowie die Herausforderungen im Umgang mit sogenannten ›systemsprengenden‹
Schülerinnen und Schülern. Die Untersuchung verbindet u.a. menschen-, bildungs- und
sozialrechtliche Perspektiven und bietet sowohl praxisnahe Antworten als auch Impulse
für die rechtswissenschaftliche Forschung und die rechtspolitische Diskussion.
»Legal Challenges of Educating School Students with
Emotional and Social Needs – Between Inclusion, Segregation and Exclusion«: This work
examines the rights of students with emotional and social support needs. The focus is
on their right to inclusive schooling, the legal possibilities and limitations of
special education, and the challenges of dealing with so-called “system-breaking”
students. The work combines perspectives from human rights, education and social law,
among others, and offers both practical answers and impulses for legal research and
legal policy discussion.
1. Einleitung
2. Grundlagen: Emotional-sozialer Förderbedarf als Querschnittsmaterie –
Begriffsbestimmungen, Klassifikationen und Definitionsbemühungen in den verschiedenen
Wissenschaften
3. Das »Recht auf Inklusion« von Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf
4. Die Jugendhilfe als wichtigste Unterstützungspartnerin bei der (inklusiven)
Beschulung von Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf
5. Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen gegenüber Schülern mit sonderpädagogischem
Erziehungsbedürfnis
6. Ausnahmsweise Separation – Rechtliche Zulässigkeit der separierenden Beschulung
von Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf und Überprüfung der Völkerrechts-
und Verfassungskonformität von Überweisungstatbeständen an die Förderschule
7. (Zeitweilige) Exklusion – Überprüfung der Völkerrechts- und Verfassungskonformität
von Schulausschlussmaßnahmen gegenüber Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf
8. Die Gefahr dauerhafter Exklusion – Der »Systemsprenger« bzw. der »unbeschulbare«
Schüler
9. Fazit und Ergebnisse dieser Arbeit
- By (author) Anne-Kathrin Kenkmann
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