Omne scibile est discibile
Eine Untersuchung zur Struktur und Genese des Lehrens und Lernens bei Thomas von Aquin
by Detlef Rohling
Jeder von uns hatte das Gluck, unterrichtet zu werden. Vieles – oder zumindest manches – von dem, was erkennbar ist, wurde von uns auch erlernt. Durch Lehren und Lernen ist unsere Welt konstituiert, so wie sie ist, oder wie sie zumindest fur uns ist. Was aber ist das eigentlich: Lehren und Lernen? Konnen die vielen padagogischen Einsichten und das Verhaltnis von Lehrer zu Schuler, mit dem wir alle in unserem Leben zu tun hatten oder noch haben, auch philosophisch aufgearbeitet werden? Thomas von Aquin (1225 – 1274) hat als einziger mittelalterlicher Autor eine ‘Quaestio’ uber den Lehrer geschrieben (‘De magistro’). Darin und in weiteren Texten uber einen ‘ordo addiscendi’ – eine Ordnung des Lernens – expliziert er anhand philosophischer Mittel die Tatigkeiten des Lehrens und Lernens, auch auf dem Hintergrund der in seinem Jahrhundert entstehenden Universitaten. Die vorliegende Arbeit analysiert auf vier unterschiedlichen Ebenen – epistemisch, schopfungstheologisch, anthropologisch und sozial – das Verstandnis des Aquinaten hinsichtlich der Struktur und Genese des Lehrens und Lernens. Diese differenzierte Strukturierung eroffnet einen Einblick in die Wirkweise des menschlichen Geistes und exemplifiziert im Kern die wissenschaftstheoretische und anthropologische Konzeption des Aquinaten. Dabei wird der ‘ordo addiscendi’ in einer Eigenstandigkeit gegenuber der ‘divisio philosophiae’ als eine ausgezeichnete Weise menschlichen Tatigseins profiliert.
- By (author) Detlef Rohling
Other Titles in this Series
‘Meide die Haretiker.’
Die antihussitische Reaktion des Heidelberger Professors Nikolaus von Jauer (13551435) auf das taboritische Manifest aus dem Jahr 1430
Volume 82
‘Person’ in Christian Tradition and the Conception of Saint Albert the Great
A Systematic Study of ist Concept as Illuminated by the Mysteries of the Trinity and the Incarnation
Volume 57
Intentio sola separat
Konzept und Bedeutungsspektrum der Intention in den ethischen Schriften Peter Abaelards
Volume 90
Metaphysics between Experience and Transcendence
Thomas Aquinas on Metaphysics as a Science
Volume 87
Isaak von Etoile
Monastische Theologie im Dialog mit demNeo-Platonismus des 12. Jahrhunderts
Volume 80
In te consistito!
Selbststand, Verantwortung und christlicher Glaube bei Bernhard von Clairvaux
Volume 81
Similar Books
A Collaborative Tapestry in Honour of Shirley Ann Brown / Une fresque brodée en l’honneur de Shirley Ann Brown
The Bayeux Tapestry Seen by her Colleagues and Friends / La Tapisserie de Bayeux vue par ses collègues et amis
Behind the Scenes of Medieval Roofs
An Overview of the Roofing Systems of Italian Churches
Volume 90
Drunk the Potion, No Whit Charmed
The Doctrine of Pure and Perfect Souls from Iamblichus to Damascius
Innovation and Medieval Communities
The Circulation of Ideas and Practices in and out of the Town (1200-1500)
Volume 63
John Dunstaple Reading Boethius
John Dunstaple’s Annotations to Boethius’s “De institutione musica” in the Manuscript Oxford, Corpus Christi College Library, MS 118
Libertinage et philosophie à l’époque classique (XVIe-XVIIIe siècle)
Athéisme, Modernité et Sécularisation / Atheism, Modernity and Secularization
Volume 23
Linguistic and Cultural Dynamics in a Frontier Society
New Perspectives on Northeastern Bavaria and Western Bohemia in the Early Middle Ages
Volume 9
Medieval Debates on Foreknowledge: Future Contingents, Prophecy, and Divination
Acts of the XXVII Annual Colloquium of the SIEPM, Trento 12-15 September 2023
Volume 31
Medieval Yeghegis, Armenia
History, Archaeology, Society. Local Multiplicities and Global Connections of a Rural Centre on the Silk Road(s)
Political Thought and Eleventh-Century Populism
The Meek, the Many, and the Meritorious during the Age of the Gregorian Reform
Volume 38
