Fragen im Religionsunterricht
Unterrichtsideen zu einer schülerfragenorientierten Didaktik
Contributions by Gabriele Obst Contributions by Wolf-Eckhard Miethke Contributions by Rainer Oberthür Contributions by Angela Heidler Contributions by Martina Plieth Contributions by Gabriele Klappenecker Contributions by Bärbel Husmann Contributions by Christian Fabritz Contributions by Harmjan Dam Contributions by Oliver Arnhold Contributions by Romy Tenge Edited by Mirjam Zimmermann
Paperback (Published)
(January 2013)
ISBN: 9783525776162
4.84 x 8.07 inches
Price: $38.00
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»Gibt´s noch Fragen?«
Die Autoren entwickeln eine schülerfragenorientierte Didaktik und geben zahlreiche Methodenvorschläge für das Fördern, Thematisieren und unterrichtspraktische Berücksichtigen von »echten«, authentischen Schülerfragen im Religionsunterricht. Neben einer ausführlichen Einführung in eine schülerfragenorientierte Didaktik und Methodik, werden zahlreiche Unterrichtsideen von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II geboten. Diese zeigen praxisnah auf, wie der Religionsunterricht rund um die Fragen nach Weisheit, Leid, Kirche und Glauben oder dem Sinn des Lebens gestaltet werden kann. Anhand von erprobten Unterrichtsprojekten und Praxisbeispielen, werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie mit Schülerfragen umgegangen, nach (möglichen) Antworten gesucht sowie den Lernenden vermittelt werden kann, dass nicht immer (die) eine (richtige) Antwort existiert.
Die Autoren entwickeln eine schulerfragenorientierte Didaktik und geben zahlreiche Methodenvorschlage fur das Fordern, Thematisieren und unterrichtspraktische Berucksichtigen von echten, authentischen Schulerfragen im Religionsunterricht. Neben einer ausfuhrlichen Einfuhrung in eine schulerfragenorientierte Didaktik und Methodik, werden zahlreiche Unterrichtsideen von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II geboten. Diese zeigen praxisnah auf, wie der Religionsunterricht rund um die Fragen nach Weisheit, Leid, Kirche und Glauben oder dem Sinn des Lebens gestaltet werden kann. Anhand von erprobten Unterrichtsprojekten und Praxisbeispielen, werden Moglichkeiten aufgezeigt, wie mit Schulerfragen umgegangen, nach (moglichen) Antworten gesucht sowie den Lernenden vermittelt werden kann, dass nicht immer (die) eine (richtige) Antwort existiert.
- Contributions by Gabriele Obst
- Contributions by Wolf-Eckhard Miethke
- Contributions by Rainer Oberthür
- Contributions by Angela Heidler
- Contributions by Martina Plieth
- Contributions by Gabriele Klappenecker
- Contributions by Bärbel Husmann
- Contributions by Christian Fabritz
- Contributions by Harmjan Dam
- Contributions by Oliver Arnhold
- Contributions by Romy Tenge
- Edited by Mirjam Zimmermann
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