Bedingungsfaktoren und Gestaltungsansätze erfolgreicher Kooperationen durch Netzwerke in der Berufsorientierung – eine qualitative Studie zum Kooperationsmodell „SCHULEWIRTSCHAFT”

In der Vorbereitung von Lernenden auf eine veränderte Arbeitswelt zeigt sich eine
zunehmend komplexe Lernorganisation, die über den Aktionsrahmen schulischer Akteure
hinausgeht. Folge ist eine weitläufige Landschaft kooperativer Zusammenschlüsse im
beruflichen Bildungswesen. Obwohl gerade Kooperationen zwischen Schulen und
Wirtschaftsakteuren häufig als Schlüssel für eine gelungene Berufsorientierung
angeführt werden, bleiben Fragen nach Wirksamkeit und Erfolgstransfers solcher
Partnerschaften häufig ungelöst: Wo liegt das Potential zur Brückenbildung zwischen
Schul- und Wirtschaftssektor? Können erfolgsgenerierende und hemmende Kriterien
prognostiziert, möglicherweise steuernd beeinflusst werden? Mit dieser Studie wird
ein Theoriekonzept vorgelegt, welches unter dem kritischen Blickwinkel der
Netzwerkbrille unterschiedliche gesellschafts- und organisationstheoretische
Forschungsperspektiven auf Kompatibilität prüft und in eine qualitative
Netzwerkanalyse überführt. Am Beispiel der regionalen Arbeitskreisarbeit von
SCHULEWIRTSCHAFT werden Formatmerkmale und Bestimmungsfaktoren des Netzwerkerfolgs
analysiert und in Gestaltungsimpulse der Zukunftsfähigkeit umgewandelt.
Sozialwirksame Mechanismen in Beziehungs-, Vertrauens- und Machtkonstellationen
stützen die Erkenntnis, dass Netzwerke keinesfalls Selbstläufer mit Erfolgsgarantie
sind. Indessen hat die Qualität der sozialen Beziehungen im Netzwerk einen zentralen
Impact auf mögliche Entwicklungsprozesse jenseits des Netzwerks.

• By (author) Petra Serden