Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik
Historische und aktuelle Perspektiven
Edited by Peter Fauser Edited by Jürgen John Edited by Rüdiger Stutz Assisted by Christian Faludi
Hardback (Published)
(October 2012)
ISBN: 9783515102087
6.69 x 9.49 inches
Price: $129.00
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Peter Petersen gehort zu den wichtigsten und umstrittensten Reformpadagogen des 20. Jahrhunderts. An seiner Universitatsschule entstand jenes Schulmodell, das seit der “New Education Fellowship”-Konferenz 1927 in Locarno als “Jenaplan” weltbekannt wurde. Mit seiner Schule und mit seinem Einsatz fur eine vollakademische Lehrerbildung stand Petersen mitten im “padagogischen Aufbruch” der Weimarer Zeit. In der NS-Zeit verfolgte er eine illusionare Doppelstrategie systembezogener Selbstmobilisierung einerseits und vermeintlich politikferner padagogisch-praktischer Kontinuitat andererseits. Nach 1945 versuchte er als Dekan der Jenaer Sozialpadagogischen Fakultat und mit seinen Hallenser und Bremer Planen einen “padagogischen Neubeginn”, scheiterte aber damit schon nach wenigen Jahren. Der aus einer Tagung hervorgegangene Band bundelt bisherige Erkenntnisse, stellt quellenbasierte neue Forschungsergebnisse vor und bietet padagogische Analysen zur Aktualitat des Jenaplanes. Er soll so die Grundlagen historisch-kritischer Petersen- und Jenaplan-Forschungen sichern und erweitern.
Jurgen John, geb. 1942, war bis zu seiner Emeritierung 2007 Professor fur die Geschichte Thurigens an der Friedrich-Schiller-Universitat Jena. Seine Forschungen und Publikationen widmen sich den deutschen Unternehmerverbanden, der Weimarer Republik und der NS-Zeit sowie der Universitats-, Regional-, Kultur- und Erinnerungsgeschichte. Christian Faludi, geb. 1978, arbeitet als Historiker und Journalist. In seinen Forschungen und Veroffentlichungen setzt er sich vor allem mit der Geschichte des Nationalsozialismus, der NS-Judenverfolgung und dem modernen Rechtsextremismus auseinander.
- Edited by Peter Fauser
- Edited by Jürgen John
- Edited by Rüdiger Stutz
- Assisted by Christian Faludi
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