Pädagogische Qualität für Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf

Armut, Entwicklungsgefährdung und Fluchterfahrung im Blick

Contributions by Fabienne Becker-Stoll Contributions by Christa Kieferle Contributions by Jutta Lehmann Contributions by Sigrid Lorenz Contributions by Eva Reichert-Garschhammer Contributions by Inge Schreyer Contributions by Monika Wertfein Contributions by Dagmar Winterhalter-Salvatore Contributions by Claudia Wirts Contributions by Janina Wölfl Contributions by Felicitas Serafin Contributions by Philip Anderson Contributions by Dietrich Arnold Contributions by Reinhard Ruckdeschel Contributions by Carmen Drinkmann Contributions by Michael Macsenaere Contributions by Klaus Fröhlich-Gildhoff Contributions by Daniela Kobelt Neuhaus Contributions by Christian Höllfritsch Contributions by Karin Wolf Contributions by Dörthe Friess Contributions by Johanna Hofmeir Edited by Fabienne Becker-Stoll Edited by Eva Reichert-Garschhammer Edited by Beatrix Broda-Kaschube Other compilation by Susanne Kreichauf

Book cover: Pädagogische Qualität für Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf

Extent: 214 pages

Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht

Subjects: Social Sciences 

Language: German

Paperback (Published)

(August 2019)

ISBN: 9783525702703

6.1 x 9.09 inches

Price: $49.00

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Ressourcen erschließen – für die Weiterentwicklung der Team- und pädagogischen Qualität und eine gute Vernetzung im Sozialraum


Armut, Entwicklungsgefährdung und Fluchterfahrung treten oft zusammen auf. Wie können Fachkräfte Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf angemessen betreuen, ohne die anderen Kinder zu vernachlässigen?

Das IFP befasst sich seit vielen Jahren mit dem Thema Qualität frühkindlicher Bildung. Ziel des vorliegenden Bandes ist es, besondere Unterstützungsbedarfe von Kindern in die Inklusions- und Qualitätsdebatte einzubetten, Zusammenhänge aufzuzeigen sowie Anregungen für die Praxis zu geben. Renommierte Wissenschaftler*innen erörtern Themen wie Entwicklungsgefährdung, Fluchterfahrung, Inhouse-Begleitung, Vernetzung, Unterstützung für risikobelastete Familien und Sozialraum und diskutieren mit Vertreter*innen guter Praxis.

Prof. Dr. Fabienne Becker-Stoll, Diplom-Psychologin, leitet das Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) in München und ist APL-Professorin an der Ludwig-Maximilians-Universität in München. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zählen Bindungs- und Explorationsentwicklung in den ersten Lebensjahren, Bildung und Beziehungsqualität sowie Qualität frühkindlicher Bildung, Erziehung und Betreuung.

  • Contributions by Fabienne Becker-Stoll
  • Contributions by Christa Kieferle
  • Contributions by Jutta Lehmann
  • Contributions by Sigrid Lorenz
  • Contributions by Eva Reichert-Garschhammer
  • Contributions by Inge Schreyer
  • Contributions by Monika Wertfein
  • Contributions by Dagmar Winterhalter-Salvatore
  • Contributions by Claudia Wirts
  • Contributions by Janina Wölfl
  • Contributions by Felicitas Serafin
  • Contributions by Philip Anderson
  • Contributions by Dietrich Arnold
  • Contributions by Reinhard Ruckdeschel
  • Contributions by Carmen Drinkmann
  • Contributions by Michael Macsenaere
  • Contributions by Klaus Fröhlich-Gildhoff
  • Contributions by Daniela Kobelt Neuhaus
  • Contributions by Christian Höllfritsch
  • Contributions by Karin Wolf
  • Contributions by Dörthe Friess
  • Contributions by Johanna Hofmeir
  • Edited by Fabienne Becker-Stoll
  • Edited by Eva Reichert-Garschhammer
  • Edited by Beatrix Broda-Kaschube
  • Other compilation by Susanne Kreichauf