Offene Experimentiersituationen ermoglichen und charakterisieren
-- eine Schulerlaboreinheit zu einem curricular innovativen Thema
By (author) Felicitas Jurgensmeier
Paperback (Published)
(November 2020)
ISBN: 9783832551841
6.65 x 9.45 inches
Price: $134.00
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Das Experiment nimmt eine bedeutende Rolle im naturwissenschaftlichen Unterricht ein, mit der vielschichtige Anforderungen einhergehen. Diesen Anforderungen vermag das Experiment in der unterrichtlichen Praxis insbesondere hinsichtlich der praexperimentellen Phasen jedoch nur unzureichend gerecht zu werden. Offene Arbeitsformen ermoglichen es Lernenden, eigenen Lernwegen und Losungsansatzen nachzugehen. Eine methodische Offnung des Experimentierprozesses bietet Lernenden die Moglichkeit, von eigenen Fragen und Ideen ausgehend Experimente zur Uberprufung eigener Hypothesen zu planen, durchzufuhren und auszuwerten. Im Rahmen des Projekts wurde eine Schulerlaboreinheit entwickelt, die es Schulerinnen und Schulern ermoglicht, zu einem curricular innovativen Thema moglichst offen zu experimentieren. Ausgehend von drei Problemstellungen zur Stoffklasse der Cyclodextrine und deren Wirt-Gast-Chemie experimentieren Lernende der EF und Q1 eigenstandig. Dabei dient ein Experimentierzyklus als strukturierende Unterstutzung. Zudem erhalten die Kleingruppen von Lernenden Tipps durch ihre Betreuungspersonen. Eine intensive Begleitung ermoglicht es den Betreuenden, individuell und situativ prozessbezogene, laborpraktische und inhaltsbezogene Tipps sowie Tipps zur Dokumentation zu geben. In der vorliegenden Arbeit wird gemass Design-Based Research die schrittweise Entwicklung und Erprobung des Schulerlaborangebots dargestellt. Auf Basis der Analyse der Umsetzung und konkreten Ausgestaltung der Experimentiersituationen lassen sich die offenen Experimentiersituationen im Schulerlabor charakterisieren. Ausgehend davon werden Folgerungen zur Realisierung geoffneter Experimentiersituationen in anderen Kontexten abgeleitet.
- By (author) Felicitas Jurgensmeier
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