BUDS 4–36
Das Beobachtungs- und Dokumentationssystem für die Krippe
By (author) Ursula Günster-Schöning By (author) Melanie Tonn
Ganzheitliche, leicht und zeitsparend in den Krippen-Alltag zu integrierende Beobachtung
BUDS 4-36 – das Beobachtungs- und Dokumentationssystem fur Kinder von 4-36 Monaten – ist dem neuen Bild vom Kind verpflichtet: Ein Kind ist ein kompetenter Selbstlerner. ErzieherInnen haben dem Kind gegenuber einen Bildungsauftrag und gesetzliche Vorgaben zu erfullen. Die regelmassige Entwicklungsdokumentation auf Grundlage der “wahrnehmenden, forschenden Beobachtung” ist dabei ein unverzichtbares Instrument und zugleich Bestandteil der Qualitatssicherung in der Krippenarbeit. Gerade bei den Allerkleinsten gilt es die grossen Ziele in kleinen Schritten zu erreichen: Das Beobachtungs- und Dokumentations-System BUDS 4-36 erlaubt es, alle Entwicklungsbereiche realistisch und ganzheitlich in den Blick zu nehmen. Leitfragen und Meilensteine machen deutlich, worauf der jeweilige Beobachtungsschwerpunkt liegt. Sie lenken das Augenmerk auf bestimmte Verhaltensweisen, Tatigkeiten oder Ausserungen der Kinder. Fur alle am Beobachtungsprozess Beteiligten bietet BUDS 4-36 eine ideale Form der Kooperation und Zusammenarbeit, da alle (MitarbeiterInnen, Sprachforderkrafte, TherapeutInnen, …) individuelle Eintragungen machen konnen. Das Beobachtungs- und Dokumentations-System BUDS 4-36 begleitet ein Kind durch seine gesamte Krippenzeit. Sehr individuell dokumentieren alle ErzieherInnen, die mit dem Kind zusammenarbeiten, ihre Beobachtungen. So entsteht ein vielschichtiger Blick aus mehreren Perspektiven. Das Personlichkeitsprofil des Kindes mit Starken, Interessen und Besonderheiten, die Berucksichtigung spezieller Informationen der Erziehungsberechtigten, Beobachtungen in der Schnupper- und Eingewohnungszeit, spater der Wechsel von der Krippe zur Kita – all diese Aspekte, die neben den Aufzeichnungen zu den Kompetenzbereichen mit in die Dokumentation einfliessen, helfen bei der ganzheitlichen Wahrnehmung des Kindes. Hinzu kommen Muster-Gesprachsbogen fur die Strukturierung gezielter und geplanter Elterngesprache: Eingewohnungsgesprach, Entwicklungsgesprach, Abschlussgesprach (Wechsel Krippe – Kita); inklusive Protokollvorlage fur das Abschlussgesprach und Muster fur die Einverstandniserklarung zur Dokumentation.
Ursula Gunster-Schoning ist Lerntherapeutin, Erzieherin, Sozialfachwirtin, systemischer Coach und Inhaberin des Fortbildungsinstituts ERFOR. Melanie Tonn ist Erzieherin und Leiterin der Kinderkrippe Heringen /(Werra).
- By (author) Ursula Günster-Schöning
- By (author) Melanie Tonn
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