Bildung im kaiserzeitlichen Alexandria
1. bis 3. Jahrhundert n. Chr.
By (author) Stefanie Holder
Hardback (Published)
(January 2020)
ISBN: 9783515120630
6.69 x 9.49 inches
Price: $150.00
In stock
Die Begriffe “Bildung” und “Alexandria” stehen in einem engen Zusammenhang. Bisherige Untersuchungen widmeten sich vor allem der alexandrinischen Bildungswelt in hellenistischer und spatantiker Zeit, denn die Eroberung Agyptens im Jahr 31 v. Chr. schien einen Niedergang eingeleitet zu haben, der erst durch Neuplatoniker und christliche Autoren uberwunden wurde. Doch waren die ersten drei nachchristlichen Jahrhunderte tatsachlich eine so dunkle Phase im intellektuellen Leben der Stadt? Stefanie Holder geht dieser Frage nach und untersucht nicht nur den Umgang mit einzelnen Bildungsfachern, sondern auch die enge Verbindung zwischen gelehrten und politischen Diskursen in Alexandria. Holder wirft einen genauen Blick auf die Rolle der Bildungsdiskurse fur das Selbstverstandnis der provinzialagyptischen Oberschicht und ihre Integration in Verwaltungs- und Entscheidungsprozesse des Romischen Reiches. Die Ergebnisse legen nahe, vermeintliche Selbstverstandlichkeiten zu uberdenken – etwa die Museia als Bildungseinrichtungen zu klassifizieren oder “Bildung” bzw. paideia auf den Teilaspekt der intellektuellen Bildung und Ausbildung zu reduzieren.
Die Begriffe “Bildung” und “Alexandria” stehen in einem engen Zusammenhang. Bisherige Untersuchungen widmeten sich vor allem der alexandrinischen Bildungswelt in hellenistischer und spatantiker Zeit, denn die Eroberung Agyptens im Jahr 31 v. Chr. schien einen Niedergang eingeleitet zu haben, der erst durch Neuplatoniker und christliche Autoren uberwunden wurde. Doch waren die ersten drei nachchristlichen Jahrhunderte tatsachlich eine so dunkle Phase im intellektuellen Leben der Stadt? Stefanie Holder geht dieser Frage nach und untersucht nicht nur den Umgang mit einzelnen Bildungsfachern, sondern auch die enge Verbindung zwischen gelehrten und politischen Diskursen in Alexandria. Holder wirft einen genauen Blick auf die Rolle der Bildungsdiskurse fur das Selbstverstandnis der provinzialagyptischen Oberschicht und ihre Integration in Verwaltungs- und Entscheidungsprozesse des Romischen Reiches. Die Ergebnisse legen nahe, vermeintliche Selbstverstandlichkeiten zu uberdenken – etwa die Museia als Bildungseinrichtungen zu klassifizieren oder “Bildung” bzw. paideia auf den Teilaspekt der intellektuellen Bildung und Ausbildung zu reduzieren.
- By (author) Stefanie Holder
Other Titles in this Series
Stadtrömische Ehrenstatuen der republikanischen Zeit
Historizität und Kontext von Symbolen nobilitären Standesbewußtseins.
„Deducti, traducti“
Les déplacements de communautés organisés par Rome en Italie et dans la péninsule ibérique (268–13 av. n. è.)
Seleukid Royal Women
Creation, Representation and Distortion of Hellenistic Queenship in the Seleukid Empire
Gli stati intorno a Olimpia
Storia e costituzione dell'Elide e degli stati formati dai perieci elei (400-362 a.C.)
Volume 170
Nachdenken über Rom
Literarische Konstruktionen der römischen Geschichte in der Formierungsphase des Principats
Kult – Politik – Ethnos
Uberregionale Heiligtumer im Spannungsfeld von Kult und Politik. Kolloquium, Munster, 23.-24. November 2001
Volume 189
Prime forme della storiografia greca
Prospettiva locale e generale nella narrazione storica
Volume 152
Freiheit, Herrschaft, Widerstand
Griechische Erinnerungskultur in der Hohen Kaiserzeit (1.–3. Jahrhundert n. Chr.)
The High Command in the Roman Republic
The Principle of the summum imperium auspiciumque from 509 to 19 BCE
Das Imperium in Wort und Bild
Römische Darstellungsformen beherrschter Gebiete in Inschriftenmonumenten, Münzprägungen und Literatur
Similar Books
As Messianism Turns to Heresy
The Regenstein Chair Lectures On Lurianic Kabbalah and Shabbatai Tzevi at Hebrew Union College - Cincinnati
Beyond Sovereign Courts
Agents and Practices in Early Modern Spanish and Habsburg Diplomacy
Volume 3
Contesting Labeled Identities
The Sociology of Gentilics in Biblical and Northwest Semitic Literature
Drunk the Potion, No Whit Charmed
The Doctrine of Pure and Perfect Souls from Iamblichus to Damascius
Epigraphic “Shades” from Hellenistic Thrace
Contextualizing Inscriptions in Greek from Thracian Tombs
Epiphanies of the Divine in the Septuagint and the New Testament
Fifth International Symposium of the Corpus Judaeo-Hellenisticum Novi Testamenti (CJHNT), 14-17 May 2015, Nottingham
Food Security under Armed Conflict
Global Knowledge Landscape and Public Attention to Social, Economic, and Humanitarian Dimensions
Gold, Silver and Glass: Power Networks, Cultural Identities, Technology Transfers and Agency across the Old World (7th Century BC – 1st Century AD)
Proceedings of a Conference Held at the British Museum, 16–18 June 2023
Innovationes Lovanienses: Arts, Law and Theology at the University of Louvain (1425–1797)
Studium Lovaniense: Learning across Borders, 2
Volume 18
Language and Power in the Roman Empire and Early India
Hierarchy, Ambiguity, and the Art of Reading the Signs in Cosmopolitan Cultures
Late Antique villae in the Balkans (3rd–7th c. AD): Current Research Questions and Perspectives
HAEMUS Companion to the Late Antique Balkans 1
Volume 4
