Religiöse Bildung und Künstliche Intelligenz – Herausforderungen und Chancen
Contributions by Petra Strohmann Contributions by Tobias Jarzombek-Guth Contributions by Thomas Weiß Contributions by Abdel-Hafiez Massud Contributions by Marcel Grieger Contributions by Melanie Lukas Contributions by Vladislav Zeew Slepoy Edited by Sandra Anusiewicz-Baer Edited by Christian Hild Edited by Abualwafa Mohammed Series edited by Sandra Anusiewicz-Baer Series edited by Christian Hild Series edited by Abualwafa Mohammed
Auch die Religionen sind aufgefordert, sich mit dem Einfluss Künstlicher Intelligenz auf unser (Zusammen-)Leben auseinanderzusetzen. Religionen und Religiosität drücken sich über Symbolsprache, Rituale und Traditionen aus. Sie sind verbunden über eine spezifische Entstehungsgeschichte und ihre Erzählungen sowie Deutungsversuche dieser Geschichte. KI kann dieses Erzählen und Ausüben von Religionen eminent verändern.
Religionen vertreten einen Wahrheitsanspruch. Religiösen Gefühlen wohnt ein Grad von Echtheit inne. Der jeweilige Religionsunterricht hat die Aufgabe, das zu vermitteln. Er ist im Zeitalter von Algorithmen, Deep Fakes, Verschwörungserzählungen und viralen Posts besonders herausgefordert, wahr und echt von falsch, erlogen und künstlich zu scheiden sowie das selbstständige Denken zu lehren und zu fördern. Das heißt, Denkprozesse anzuregen, Kreativität anzustacheln und Kontingenz zuzulassen, so dass religiöse Bildung nicht zurechtgestutzt und stromlinienförmig eingepasst wird in die Brauchbarkeits- und Nützlichkeitsforderungen unserer Welt.
Auch die Religionen sind aufgefordert, sich mit dem Einfluss Künstlicher Intelligenz auf unser (Zusammen-)Leben auseinanderzusetzen. Religionen und Religiosität drücken sich über Symbolsprache, Rituale und Traditionen aus. Sie sind verbunden über eine spezifische Entstehungsgeschichte und ihre Erzählungen sowie Deutungsversuche dieser Geschichte. KI kann dieses Erzählen und Ausüben von Religionen eminent verändern.
Religionen vertreten einen Wahrheitsanspruch. Religiösen Gefühlen wohnt ein Grad von Echtheit inne. Der jeweilige Religionsunterricht hat die Aufgabe, das zu vermitteln. Er ist im Zeitalter von Algorithmen, Deep Fakes, Verschwörungserzählungen und viralen Posts besonders herausgefordert, wahr und echt von falsch, erlogen und künstlich zu scheiden sowie das selbstständige Denken zu lehren und zu fördern. Das heißt, Denkprozesse anzuregen, Kreativität anzustacheln und Kontingenz zuzulassen, so dass religiöse Bildung nicht zurechtgestutzt und stromlinienförmig eingepasst wird in die Brauchbarkeits- und Nützlichkeitsforderungen unserer Welt.
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