Mentalisierungsbasierte Inklusions- und Sonderpädagogik
Bildungsraum Schule
Contributions by Eia Asen Contributions by Menno Baumann Contributions by Dickon Bevington Contributions by Anna Beyer Contributions by Tijs Bolz Contributions by Dino Capovilla Contributions by Simone Danz Contributions by Helin Demirel Contributions by Lars Diertich Contributions by Maria Teresa Diez-Grieser Contributions by Andrea Dlugosch Contributions by Stefanie Elbracht Contributions by Barbara Fäh Contributions by Peter Fonagy Contributions by Olivia Gasser-Haas Contributions by Manfred Gersprach Contributions by Stephan Gingelmaier Contributions by Roxana Hanke-Raab Contributions by Melanie Henter Contributions by Joost Hutsebaut Contributions by Holger Kirsch Contributions by Lukas Kleinhenz Contributions by Janet Langer Contributions by Robert Langnickel Contributions by Frauke Milius Contributions by Tobias Nolte Contributions by Daniela Nussbaumer Contributions by Axel Ramberg Contributions by Bernhard Rauh Contributions by Anja Solenthaler Contributions by Ursula Stinkes Contributions by Jan Steffens Contributions by Svenja Taubner Contributions by Marcel Veber Contributions by Melanie Niederöst Edited by Pierre-Carl Link Edited by Noëlle Behringer Edited by Agnes Turner Edited by Tillmann Kreuzer Edited by Nicola-Hans Schwarzer
Paperback (Published)
(October 2024)
ISBN: 9783525700174
6.1 x 9.06 inches
Price: $62.00
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Ohne Mentalisieren ist Pädagogik unmöglich
Sonder- und Inklusionspädagogik ist ohne eine innerpsychische und zwischenmenschliche Dimension nicht realisierbar. Mentalisierungsbasierte Pädagogik kann Beiträge zur Förderung der emotional-sozialen Entwicklung von Heranwachsenden in elementar-, schul-, sozial- und intensivpädagogischen Settings leisten. Die Mentalisierungsfähigkeit gilt als bedeutsame Facette pädagogisch-professioneller Handlungskompetenz, da sie Grundlage für gelingende Beziehungen ist und zur Selbstregulation beiträgt.
Angesichts der zunehmenden Berücksichtigung der Mentalisierungstheorie in der Inklusions- und Sonderpädagogik ist ein Band, der sich der Thematik systematisch annimmt, an der Zeit. Die mentalisierungsbasierte Pädagogik soll im Feld der schulischen Inklusions- und Sonderpädagogik anschlussfähig werden.
- Contributions by Eia Asen
- Contributions by Menno Baumann
- Contributions by Dickon Bevington
- Contributions by Anna Beyer
- Contributions by Tijs Bolz
- Contributions by Dino Capovilla
- Contributions by Simone Danz
- Contributions by Helin Demirel
- Contributions by Lars Diertich
- Contributions by Maria Teresa Diez-Grieser
- Contributions by Andrea Dlugosch
- Contributions by Stefanie Elbracht
- Contributions by Barbara Fäh
- Contributions by Peter Fonagy
- Contributions by Olivia Gasser-Haas
- Contributions by Manfred Gersprach
- Contributions by Stephan Gingelmaier
- Contributions by Roxana Hanke-Raab
- Contributions by Melanie Henter
- Contributions by Joost Hutsebaut
- Contributions by Holger Kirsch
- Contributions by Lukas Kleinhenz
- Contributions by Janet Langer
- Contributions by Robert Langnickel
- Contributions by Frauke Milius
- Contributions by Tobias Nolte
- Contributions by Daniela Nussbaumer
- Contributions by Axel Ramberg
- Contributions by Bernhard Rauh
- Contributions by Anja Solenthaler
- Contributions by Ursula Stinkes
- Contributions by Jan Steffens
- Contributions by Svenja Taubner
- Contributions by Marcel Veber
- Contributions by Melanie Niederöst
- Edited by Pierre-Carl Link
- Edited by Noëlle Behringer
- Edited by Agnes Turner
- Edited by Tillmann Kreuzer
- Edited by Nicola-Hans Schwarzer