Inklusion und Partizipation – Vielfalt als Chance und Anspruch
Contributions by Timm Albers Contributions by Wolfgang Brehmer Contributions by Annick de Houwer Contributions by Ute Erdsiek-Rave Contributions by Maria Förster Contributions by Klaus Fröhlich-Gildhoff Contributions by Rüdiger Hansen Contributions by Ulrich Heimlich Contributions by Susanne Kleinhenz Contributions by Christine Mull Contributions by Brigitte Netta Contributions by Susan B. Neuman Contributions by Claudia Reiher Contributions by Reinhard Ruckdeschel Contributions by Mitra Sharifi-Neystanak Contributions by Petra Wagner Contributions by Hans Weiß Contributions by Sini Werninger-Niemi Contributions by Norbert Ziegler Contributions by Julia Berkic Contributions by Andreas Wildgruber Contributions by Winfried Griebel Contributions by Andrea Schuster Contributions by Julia Held Contributions by Bernhard Nagel Contributions by Sigrid Lorenz Contributions by Dagmar Winterhalter-Salvatore Contributions by Kathrin Beckh Contributions by Daniela Mayer Contributions by Martin Krause Edited by Eva Reichert-Garschhammer Edited by Christa Kieferle Edited by Monika Wertfein Edited by Fabienne Becker-Stoll
Paperback (Published)
(April 2015)
ISBN: 9783525701737
6.1 x 9.13 inches
Price: $69.00
In stock
Mit der Verbindung von Inklusion und Partizipation setzen die Herausgeberinnen einen neuen Akzent in der Inklusionsdebatte. International und national renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern diskutieren das Thema “Inklusion und Partizipation” aus ganz unterschiedlichen fachspezifischen Perspektiven mit Vertreterinnen und Vertretern guter Praxis. Der Band bietet sowohl einen Orientierungsrahmen als auch eine Diskussionsgrundlage fur Wissenschaft, Administration und Praxis zu einem bildungspolitisch bedeutsamen Schusselthema. Es werden zentrale Aspekte einer inklusiven Bildungspraxis sowie das Zusammenspiel von Partizipation und Inklusion diskutiert und Wege aufgezeigt, wie das Leitbild Inklusion in der fruhpadagogischen Praxis und in der kommunalen Bildungsplanung Eingang finden kann, um allen Kindern gleichermassen soziale Teilhabe und bestmogliche Bildungschancen zu garantieren.
Dr. Fabienne Becker-Stoll, Dipl.-Psych., leitet das Staatsinstitut fur Fruhpadagogik (IFP)und ist apl. Professorin an der LMU in Munchen. Christa Kieferle, Linguistin und Sprachheilpadagogin, ist wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut fur Fruhpadagogik (IFP) in Munchen. Eva Reichert-Garschhammer, Juristin und Regierungsdirektorin, ist Abteilungsleiterin am Staatsinstitut fur Fruhpadagogik (IFP) in Munchen. Dr. Monika Wertfein, Dipl.-Psychologin, ist Lehrbeauftragte am Lehrstuhl fur Allgemeine Padagogik und Bildungsforschung an der LMU Munchen.
- Contributions by Timm Albers
- Contributions by Wolfgang Brehmer
- Contributions by Annick de Houwer
- Contributions by Ute Erdsiek-Rave
- Contributions by Maria Förster
- Contributions by Klaus Fröhlich-Gildhoff
- Contributions by Rüdiger Hansen
- Contributions by Ulrich Heimlich
- Contributions by Susanne Kleinhenz
- Contributions by Christine Mull
- Contributions by Brigitte Netta
- Contributions by Susan B. Neuman
- Contributions by Claudia Reiher
- Contributions by Reinhard Ruckdeschel
- Contributions by Mitra Sharifi-Neystanak
- Contributions by Petra Wagner
- Contributions by Hans Weiß
- Contributions by Sini Werninger-Niemi
- Contributions by Norbert Ziegler
- Contributions by Julia Berkic
- Contributions by Andreas Wildgruber
- Contributions by Winfried Griebel
- Contributions by Andrea Schuster
- Contributions by Julia Held
- Contributions by Bernhard Nagel
- Contributions by Sigrid Lorenz
- Contributions by Dagmar Winterhalter-Salvatore
- Contributions by Kathrin Beckh
- Contributions by Daniela Mayer
- Contributions by Martin Krause
- Edited by Eva Reichert-Garschhammer
- Edited by Christa Kieferle
- Edited by Monika Wertfein
- Edited by Fabienne Becker-Stoll
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