Musik und Gesundsein (MuG)

ADS/ADHS, sich steigernde de-struktive Aggressionsintensitäten, soziale Verwahrlosung oder Isolation – langsam aber sicher geht es ihnen im Blick auf sich häufende Therapiebedürftigkeiten schlecht genug: unseren Schulen. Die Möglichkeiten musiktherapeutischen Handelns werden in jüngster Zeit aus diesem Grunde auch dort prominenter, nicht zuletzt durch langjährige Forschung und deren Veröffentlichung im Musiktherapiebereich. <br/>Bücher von Ulrich Baer, Waltraud Barnowski-Geiser oder zuletzt Rosemarie Tüpkers Sammlung von Autoren zum Thema „Möglichkeiten der Musiktherapie“ oder die von Tonius Timmermann in Augsburg betreute Spezial-Thematik „Unterrichtsstörungen im Fach Musik und der Umgang damit“ zeigen die Tendenz auf: Musiktherapie kommt in die Schule…<br/>In USA machte es ein Gesetz in Massachusetts/USA schon Ende der 60er Jahre möglich: Künstlerische Therapieangebote, besonders Musiktherapie, in allgemeinbildenden Schulen zu etablieren. In Hamburg wurde 1974 ein Zusatzstudiengang Musiktherapie speziell für deren Etablierung im Sonderschulbereich gegründet – ohne den Erfolg durchgreifender Etablierung.<br/>Diese MuG wird sich des Themas annehmen und u. a. auch KollegInnen, die ich oben namentlich nannte, werden schreiben.<br/>Musiktherapie als Hilfe in der Schule. <br/><br/>Hans-Helmut Decker-Voigt<br/><br/>

• By (author) Hans-Helmut Decker-Voigt