Religion in der Sekundarstufe II

Das Spezifische am Religionsunterricht der Oberstufe – Zugänge, Inhalte und Ziele werden erklärt.

Religionsunterricht in der Oberstufe: Welche Erwartungen knüpfen sich an das Fach, welche Voraussetzungen sind bei den Beteiligten – Schülern wie Lehrern – zu bedenken, welche didaktischen und methodischen Schlüsse sind zu ziehen? Die Beiträge des Kompendiums beschränken sich nicht auf die Theorie; oberstufenspezifische didaktische Modelle werden ebenso vorgestellt wie Kursmodellskizzen oder Anregungen zur Unterrichtsplanung. Ein besonderes Augenmerk gilt auch der angemessenen Evaluation und Leistungsbewertung. Der Oberstufenunterricht in Religion soll studienfähig machen, er soll darüber hinaus aber wie jeder gute Religionsunterricht den ganzen Menschen ansprechen, seine kreativen Fantasien wecken und Nahrung geben »für die Seele«.

• Contributions by Michael Wermke
• Contributions by Gottfried Adam
• Contributions by Bernd Schröder
• Contributions by Bernhard Dressler
• Contributions by Christian Grethlein
• Contributions by Peter Biehl
• Contributions by Jörg Schilling
• Contributions by Bärbel Husmann
• Contributions by Albrecht Geck
• Contributions by Ulrike Baumann
• Contributions by Manfred L. Pirner
• Contributions by Johannes Kubik
• Contributions by Mirjam Zimmermann
• Contributions by Ruben Zimmermann
• Contributions by Karl Friedrich Haag
• Contributions by Johannes Lähnemann
• Contributions by Gottfried Orth
• Contributions by Hartmut Rupp
• Contributions by Eckart Marggraf
• Contributions by Martin Rothgangel
• Edited by Michael Wermke
• Edited by Gottfried Adam
• Edited by Martin Rothgangel