Religionspadagogik in pluraler Gesellschaft
Religiöse Sozialisation (muslimischer) Jugendlicher in mediatisierter Welt
Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Schnittbereich von Medien und Religion
Volume 36
Moralische Pluralität und ethische Bildung
Eine religionspädagogische Diskussion pluralistischer Ansätze der Moralpsychologie
Volume 34
Eine Summe politischer Religionspädagogik?
Johannes A. van der Vens „Kritische Godsdienstdidactiek“ in vergleichender Perspektive
Volume 35
Das Schülerbild der Religionspädagogik
Eine kritische Analyse der Konstruktion von Schüler:innen im Religionsunterricht
Volume 33
Transnationale Forschung in der Historischen Religionspädagogik
Eine Perspektiverweiterung der Komparatistik an Fallbeispielen religiöser Bildung in Frankreich
Volume 30
Internationalisierung in der Religionspädagogik
Methodologische Grundlagen und Diskursanalysen in international-vergleichender Perspektive
Volume 32
Die politische Dimension des Religionsunterrichts
Religionspädagogische Reflexionen, interdisziplinäre Impulse und praktische Perspektiven
Volume 31
Repräsentationen des Globalen Südens im evangelischen Religionsbuch
Eine Thematische Diskursanalyse vor dem Horizont postkolonialer Theorien
Volume 29
Den Koran verstehen lernen
Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
Volume 27
Professionalisierung des Religionslehrerberufs
Analysen im Schnittfeld von Lehrerbildung, Professionswissen und Professionspolitik
Volume 28
Die Selbstrelationierung muslimischer Kinder zu Gott
Eine empirische Studie über die Gottesbeziehungen muslimischer Kinder als reflexiver Beitrag zur Didaktik des Islamischen Religionsunterrichts
Volume 23
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?!
Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik
Volume 22
Religionsunterricht – ein Auslaufmodell?
Begründungen und Grundlagen religiöser Bildung in der Schule
Volume 19