Entscheidung als Zielhorizont des Religionsunterrichts?
Religiöse Positionierungsprozesse aus der Perspektive junger Erwachsener
Paperback (Published)
(July 2020)
ISBN: 9783170381544
6.1 x 9.13 inches
Price: $58.00
Insbesondere in der deutschen Religionspädagogik wird häufig betont, dass Religionsunterricht die religiöse Entscheidungs- bzw. Positionierungsfähigkeit fördern soll. Demgegenüber lässt sich unter SchülerInnen eine Tendenz zur religiösen Unentschiedenheit feststellen. Um das Phänomen der Entscheidung empirisch präziser zu erfassen, entwirft Lorenzen auf der Grundlage von Interviews mit jungen Erwachsenen eine Theorie religiöser Positionierungsprozesse. Diese dient einerseits zur kritischen Diskussion des religionspädagogischen Entscheidungsdiskurses, andererseits als Analyseinstrument für prominente religionsdidaktische Entwürfe. Auf dieser Grundlage wird schließlich der Begriff der “reflektierten Positionalität” als möglicher Zielhorizont des Religionsunterrichts eingeführt. Damit verbinden sich neue Optionen religionsdidaktischen Handelns, die sowohl den “konfessionellen” Religionsunterricht als auch mögliche alternative Organisationsformen betreffen.
Insbesondere in der deutschen Religionspädagogik wird häufig betont, dass Religionsunterricht die religiöse Entscheidungs- bzw. Positionierungsfähigkeit fördern soll. Demgegenüber lässt sich unter SchülerInnen eine Tendenz zur religiösen Unentschiedenheit feststellen. Um das Phänomen der Entscheidung empirisch präziser zu erfassen, entwirft Lorenzen auf der Grundlage von Interviews mit jungen Erwachsenen eine Theorie religiöser Positionierungsprozesse. Diese dient einerseits zur kritischen Diskussion des religionspädagogischen Entscheidungsdiskurses, andererseits als Analyseinstrument für prominente religionsdidaktische Entwürfe. Auf dieser Grundlage wird schließlich der Begriff der “reflektierten Positionalität” als möglicher Zielhorizont des Religionsunterrichts eingeführt. Damit verbinden sich neue Optionen religionsdidaktischen Handelns, die sowohl den “konfessionellen” Religionsunterricht als auch mögliche alternative Organisationsformen betreffen.
Other Titles in this Series
Eines Christen Handwerk ist beten
Der Ort des Stundengebetes in der evangelischen Gottesdienstlandschaft
Volume 184
Populäre Musik bei Bestattungen
Eine empirische Studie zur Bestattung als Übergangsritual
Volume 137
Kommunikationskampagnen
Ansatze und Kriterien einer praktisch-theologischen Kampagnentheorie
Volume 103
Auf dem Weg zu einer traumagerechten Theologie
Religiöse Aspekte in der Traumatherapie - Elemente heilsamer religiöser Praxis
Volume 121
Supervision und Burnout-Prophylaxe in pastoralen und schulischen Berufsfeldern
Mit einem Vorwort von Michael Klessmann
Volume 148
Zeichen der Zeit lesen
Erkenntnistheoretische Bedingungen einer praktisch-theologischen Gegenwartsanalyse
Volume 92
Praktische Theologie morgen
Perspektiven anlässlich von 200 Bänden "Praktische Theologie heute"
Volume 200
Logik trifft Logos
Die Mathematik von George Spencer-Brown als Inspiration für die "Form" einer Pastoral in der nächsten Gesellschaft
Volume 210
Empirische Dogmatik des Jugendalters
Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrößen für religionsdidaktische Reflexionen
Volume 108
Miteinander füreinander sorgen
Sorgende Gemeinschaften als Aufgabe von Seelsorge und Diakonie
Volume 202
Die Entdeckung der Welt als Schopfung
Religioses Lernen in naturwissenschaftlich gepragten Lebenswelten
Volume 84
Hinabgestiegen in das Reich des Todes
Seelsorgliche Begleitung von PatientInnen mit Essstörungen
Volume 175