Technik-Bildung und Geschlecht

FRAUEN UND TECHNIK – KEIN NATURGEGEBENER WIDERSPRUCH!
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Frauen spielen in Technikentwicklung und -politik nur eine randständige Rolle; der geringe Frauenanteil in naturwissenschaftlich-technischen Ausbildungsgängen und Berufen ist sprichwörtlich. Eine sozialverträgliche Technikgestaltung wird aber erst dann möglich sein, wenn eine viel stärkere Einbeziehung von Frauen erfolgt – als Expertinnen in Wissenschaft, Forschung, Politik, Verwaltung und Wirtschaft, als Benutzerinnen und Betroffene. Das hier vorgelegte Buch – Ergebnis eines großangelegten Forschungsprojekts zur Entwicklung eines Frauen-Technologie-Programms in Österreich – unternimmt »Diagnosen und Therapievorschläge«, um die Einbeziehung von Frauen in technische Berufe zu erleichtern; dazu gehören u.a. konkrete Vorschläge zur Reformierung von Ausbildungsinhalten und -methoden und zur Attraktivierung von Berufsbildern und -laufbahnen für Zielgruppen, die nicht der männlichen Normbiografie entsprechen. Die Arbeit versucht also, die theoretische Analyse des Spannungsverhältnis »Frau-Sein, Technik und Männlichkeit« mit praktischen Handlungsansätzen zu verbinden.
Die Reihe Technik- und Wissenschaftsforschung.
wird herausgegeben von Prof. Dr. Arno Bammé, Dr. Peter Baumgartner, Dr. Wilhelm Berger und Dr. Ernst Kotzmann (Institut für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung der Universitäten Innsbruck, Klagenfurt, Wien – IFF). — Zuletzt erschienen die Bände:
Bd. 40: YEARBOOK 2002 of the Institute for Advanced Studies on Science, Technology & Society. 2002. —
Bd. 39: Andrew Jamison & Harald Rohracher (Eds). Technology Studies and Sustainable Development. 2002 —
Bd. 38: YEARBOOK 2001 of the Institute for Advanced Studies on Science, Technology & Society. 2001. —
Bd. 37: Karla Kreuzberg (Hg.): Die Zukunft der Gesellschaft. Widersprüche einer alternativen Modellbildung. 2001

• By (author) Christine Wächter